首頁 > 教育新聞 > 長沙出臺減輕小學生過重課業負擔的六項規定
紅網長沙12月26日訊（時刻新聞記者 周丹 通訊員 黃軍山）也許家長們正在感嘆“做學生太苦，當家長太累”，為了孩子快樂學習，健康成長，長沙市教育局今日發出“減輕小學生過重課業負擔的六項規定”，倡議家校聯合，協同配合，共同減負。
長沙市教育局為推進“切實減輕小學生負擔，全面提高教育質量”（簡稱“減負”）工作，建立“減負”工作長效機制，確保“減負”取得明顯成效，做出了六項規定。規定從2017年1月1日起生效。
嚴格遵守作息制度。小學上午上課時間不得早于8：30，每天在校學習時間（含自習）不超過6小時。開足、上好體育課。安排好大課間活動或課間操、眼保健操，保證學生在校期間每天陽光體育鍛煉時間不少于1小時。
嚴格執行“零起點”教學。嚴禁學前教育“小學化”，不得在學前教育階段開展“小學化”文化知識教學。小學階段嚴格按照課程標準開展教學，不得提前和加快教學進度，不得拔高教學要求。
嚴格規范招生入學和辦學行為。義務教育階段學校不得舉行任何形式的選拔性文化考試，不得以招收特長生或特色招生為名招收擇校生。嚴禁舉辦與招生入學掛 鉤的“占坑班”（如學校暗地與培訓機構合作，讓學生參加培訓獲得入學便利等）。學校對學生實行均衡編班，均衡配置教師，嚴禁分重點班、實驗班、文化特長班等。嚴禁學校組織學生利用寒暑假、周末、節日及課余時間進行成建制補課。
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馬上讓老師面對面為孩子輔導請假耽誤的功課，
講解在學校沒有聽懂的難點，
指導不會寫的家庭作業！
嚴格監管作業布置和批改。一是建立作業總量控制和作業檢查制度。小學一、二年級不留書面家庭作業，小學三至六年級書面家庭作業原則上控制在每天1小時 以內；二是不得布置超越小學生能力的作業（如給低年級學生布置“電腦小報”和“手抄報”之類的作業，布置奧數類拓展作業），倡導教師自主編制作業，合理改 編現成作業，杜絕不加選擇地成冊布置作業；三是教師對布置的作業做到全批全改，及時反饋，提倡面批與集體講評；四是不得要求家長批改教師布置的作業，不得 布置由家長完成或需要家長代勞的書面作業（如各種評比、評獎活動組織孩子通過微信投票點贊）。教師必須在課堂上給學生布置作業，培養孩子從小養成自己記錄 家庭作業的良好習慣，不得要求家長通過網絡下載并打印作業。
嚴格規范考試和評價。各區縣（市）教育局不得組織小學階段的統一考試，每學期可由學校組織不多于兩次全校或全年級性的考試，考試內容不超出課程標準。 學校不得集體公布學生考試成績或按考試成績給學生排名次。考試成績以等級呈現，實行“等級加評語”的評價方式，倡導采取“優秀、良好、合格、待合格”等分 級評價，多用鼓勵性評語，激勵學生成長。
嚴格管控競賽活動和教輔征訂。未經市級以上教育行政部門批準，任何部門、團體、機構和學校不得組織小學生參加文化知識類競賽活動和讀書征文活動。嚴格 執行教輔“自愿征訂、一科一輔、規范使用”的要求，每個學科只允許配備一本與教學進度相配套的課后練習，嚴禁學校和教師強制或變相強制學生購買教輔資料。
家長們應該正確看待“贏在起跑線上”，逼迫孩子過度接受不適宜的超前教育，“贏在起跑線上”，其實只是短暫“學得好”的假象。真正有用的課外教育是家 庭教育，家長們應該精心陪伴孩子迎接每個階段的學習挑戰，包括怎樣幫他安排好學習時間、做好學習規劃，怎樣引導他獨立思考，怎樣培養他養成良好的習慣，怎 樣學會面對學習壓力、調整學習步伐。“贏在起跑線上”不是短時間內知識的領先，而應是學習習慣的領先、思維能力的領先，這樣的“領先”才能具有持久的生命力。
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