課程內(nèi)容：
《語言的魅力》
在繁華的巴黎大街的路旁，坐著一個衣衫襤褸，頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。
這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經(jīng)過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。”說著，臉上的神情非常悲傷。
讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。
晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過這里，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了，可是......”這富有詩意的語言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好的，那藍天白云，綠樹紅花，那鶯教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那那塞納河畔嬉戲的孩子，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這個盲老人，連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？
課后練習(xí)：
1.比較寫在木牌兩面的語言，談?wù)勀銓Α罢Z言的魅力”這個詞語的理解。
2.“春天到了，可是......”省略號里包含了什么意思？為什么詩人不寫出來？
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楊老師
女，小教中級職稱
有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗，對工作有高度的責(zé)任感。
