課程內容
《大禹治水》
很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。
禹下決心要治理洪水。他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細地察看水流和地形。他帶領老百姓挖通了九條大河，劈開了就座大山，引導洪水流入了大海。
禹在外治水13年，曾經三次路過自己的家門，但他一次也沒有進去看一看。禹的兒子十多歲了，還不知道父親是個什么樣子。
洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。從此，大禹的名字代代相傳。
識字
滔 沒 倒 屋 仔
細 劈 服 激 雄
治 洪 害 姓 理
形 通 被 制 偉
課后練習
1、朗讀課文，背誦課文。
2、說說下面偏旁的名稱，再按筆順描紅。
偉 制 被 理 形
治 姓 洪 害 通
3、讀讀，抄抄，再聽寫。
沖倒 決心 帶領 無家可歸
治理 安定 偉大 千辛萬苦
4、先填空，再讀一讀。
禹在外治水（ ）年，曾經（ ）次路過自己的家門，但他（ ）次也沒有進去看一看。禹的兒子（ ）多歲了，還不知道父親是個什么樣子。
《大禹治水》
很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。
禹下決心要治理洪水。他吃盡了千辛萬苦，走遍了千山萬水，仔細地察看水流和地形。他帶領老百姓挖通了九條大河，劈開了就座大山，引導洪水流入了大海。
禹在外治水13年，曾經三次路過自己的家門，但他一次也沒有進去看一看。禹的兒子十多歲了，還不知道父親是個什么樣子。
洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。從此，大禹的名字代代相傳。
識字
滔 沒 倒 屋 仔
細 劈 服 激 雄
治 洪 害 姓 理
形 通 被 制 偉
課后練習
1、朗讀課文，背誦課文。
2、說說下面偏旁的名稱，再按筆順描紅。
偉 制 被 理 形
治 姓 洪 害 通
3、讀讀，抄抄，再聽寫。
沖倒 決心 帶領 無家可歸
治理 安定 偉大 千辛萬苦
4、先填空，再讀一讀。
禹在外治水（ ）年，曾經（ ）次路過自己的家門，但他（ ）次也沒有進去看一看。禹的兒子（ ）多歲了，還不知道父親是個什么樣子。
本節重點：
1.識字：滔、沒、倒、屋、仔、細、劈、服、激、雄、治、洪、害、姓、理、形、通、被、制、偉
2. 熟讀課文，了解大禹是怎樣不辭辛苦并利用自己的聰明才智，疏通河道，制服洪水的。
本節難點：
體會大禹“三過家門而不入”的無私奉獻精神，感受我國古代勞動人民豐富的想象力。
易考點：
1.識字：如滔、沒、倒等。
2.大禹是怎么樣不辭辛苦并利用自己的聰明才智，疏通河道制服洪水的。
劉老師
女，小教中級職稱
市級重點小學語文教師,具有扎實的語文教學功底，曾獲得“優秀教師”， “教學標兵”等榮譽稱號。
