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課程內容
《用聯系的觀點看問題》
生活中的整體與部分
（1）人體與其組成的細胞、組織、器官、系統
（2）學校與其職能部門（如：教務處、政教處、總務處、辦公室、團委、各年級、各班）
（3）水分子中的氫原子、氧原子
（4）金牌的獲得與教練員、其他運動員、陪練員的勞動
（5）人的一生與嬰兒期、少年期、青年期、老年期
（一）堅持整體與部分的統一
唯物辯證法的聯系觀要求我們正確認識和處理整體和部分的辯證關系
古代有個人，在林中見到一張捕雀的大網，發現捕獲的雀都是雀頭鉆進一個個網眼里去的。
于是，他回家后，用一截截短繩結成許多個互不關聯的像網眼一樣的小繩圈，并拿到林中去捕雀。別人感到奇怪，他說：“去捕雀呀！反正一個雀頭只鉆一個洞”結果，一個也沒捕到。
單個網眼為什么補不到雀而整張網能捕到呢？這說明了什么哲理呢？
網是由一個個網眼組成的，而且組成網的各個網眼是相互制約相互聯結在一起的，從而使網具備了單個網眼所不具備的功能，如捕雀的功能。所以，網能捕到雀而不脫離這個整體的單個網眼卻不能捕到雀。
這也說明了，當構成整體的部分在單獨存在時，只具有自身特點功能，不具有整體的功能，而當它們有機聯系、形成整體時，就會產生部分所沒有的新的整體功能。即整體具有部分所沒有的功能。
（一）整體和部分的辯證關系
1、整體和部分是相互區別的
（1）含義不同
整體指事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一；
部分是事物的局部和發展的各個階段，從數量上看它是多。
（2）地位、作用和功能不同
①整體處于主導地位，統率著部分，具有部分不具備的功能
部分處于被支配地位，部分服從和服務于整體（整體重要）
②當部分以合理或欠佳的結構形成整體時，整體功能大于或小于部分功能之和（部分重要）

2、整體和部分又是相互聯系、密不可分的
（1）兩者相互依賴，誰也離不開誰
整體時由部分構成的，部分是整體中的部分。
（2）兩者相互作用
①部分的功能及變化會影響整體功能，關鍵部分功能及變化甚至會對整體功能起決定作用。
②整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。
整體與部分的關系

區別	內涵不同	整體時事物的全局和發展的全過程，從數量上看它是一；部分是事物的局部和發展的各階段，從數量上看它是多
	地位、作用、功能不同	整體居于主導地位，整體統率著部分，具有部分所不具備的功能；部分在事物的存在和發展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。
相互聯系密不可分	不可分割	整體時由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分
	相互影響	部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。

寓言故事：據說山東有一位醫生能治一切駝背，方法之獨特，手術之簡便舉世無雙。一駝背備厚禮求治。醫生說：“包你背直”。就是駝背伏在地上，他在駝背上放一門板，蹦上去就是幾下，那駝背殺豬般號叫：“你要踩死我呀？”。醫生說只要駝背能直，管你生死乎？
哲學思考：這位醫生犯了什么錯誤？對我們有什么啟示？
犯了不顧全局，不從整體著眼的錯誤
辦事情要從整體著眼，尋求最優目標，整體處于統帥的決定地位，要求我們在一切工作中都應該樹立全局觀念和整體觀念。
（2）整體與部分的辯證關系的方法論要求
①樹立全局概念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；
②必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。

小結：

原理（世界觀）	方法論要求	典型例證
整體時全局、主導、統率	樹立全局觀念，立足整體，統籌全局	全國一盤棋；做事要通盤考慮
部分會影響整體。關鍵部分對整體功能起決定作用	重視部分，搞好局部，用局部的發展推動整體發展	畫龍點睛；一著不慎、滿盤皆輸；牽一發而動全身
整體和部分是互相聯系，密不可分	掌握系統優化的方法，著眼整體，統籌考慮，優化組合	點面結合；在戰略上重視敵人，在戰術上藐視敵人

（二）掌握系統化的方法
田忌賽馬
田忌      齊威王
下等馬——上等馬（田忌敗）
上等馬——中等馬（田忌勝）
中等馬——下等馬（田忌勝）
1、田忌運用的是什么思維方法？
2、說說田忌是怎樣運用這一方法的？
田忌不在意一匹馬的比賽結果，而是統籌全局注重整體目標——著眼整體性
根據對法的部署，調整馬匹的出場次序——遵循有序性
通過合理安排次序、使系統結構出現優化調整——注重結構優化趨向
結果：整體大于部分功能之和
探究與爭鳴：田忌賽馬的故事表明：整體的功能總是大于部分功能之和。
整體的功能不是部分的簡單相加，當部分以合理的結果形成整體時，整體功能就大于部分功能之和，否則就會影響整體功能的發揮。
故事要求我們掌握系統優化的方法，遵循系統內部結構的有序性，注重系統內部結構的優化趨向。
活學活用
1、傳說宋朝時，一次皇宮失火，宮殿和亭臺樓閣化為虛，大臣丁謂奉命主持重建。
2、要在短期內清理堆積的廢墟垃圾，運輸木材和石材，還需要準備大量的新土，時間不夠怎么辦？
3、丁謂想出一個巧妙的方法；從施工現場向外挖一條大溝，挖出的新土作為施工需要的新土備用。
4、然后從城外把河水引入溝內，使之成為一條人工河，用來運輸建筑用的木材和石材。
5、完成運輸任務后，把溝里水排空，將剩下的廢棄物及垃圾統統填入溝內，重新平整為平地。
6、這個施工方案節約了人力物力，縮短了工期，工地秩序井然，都成交通和百姓生活沒受影響。
（1）系統和要素的關系
整體和部分的關系，在一定意義上就是系統和要素的關系。
系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體。
（2）系統的基本特征
①整體性：系統作為一個整體具有它的每一個要素都不能單獨具有的功能。
②有序性：系統內部都具有層次等級式的結構，系統的各要素總是按照一定的順序和方向發生作用。
③內部結構的優化趨向：系統內部各要素的優化結合事整體的功能具有了趨向強化的特征，整體的功能不是部分的簡單相加。
一個和尚有水喝，兩個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝
導致這一結果的根本原因就在于人數雖然多了，但沒有形成合理的結構，不是相互支持，相互促進，而是相互制肘、相互消磨，結果各要素的力量或作用被內耗了，出現了1+1<2的效應。
（3）掌握系統優化的要求
用綜合的思維方式來認識事物，要著眼于事物的整體，從整體出發，把各個部分、各個要素聯系起來考察，優化組合，形成關于這一事物的完整準確的認識。
小結
二、用聯系的觀點看問題
1、堅持整體與部分的統一
（1）整體與部分的關系
（2）整體與部分的辯證關系的方法論要求
2、掌握系統化的方法
（1）系統和要素的關系
（2）系統的基本特征
（3）掌握系統化方法的要求