課本內容
《百分數和分數、小數的互化》
把下面的小數化成分數
0.45=(9/20) 1.2=(1×1/5) 0.367=(367/1000)
把下面的分數化成小數
3/25=0.12 63/100=0.63 1×7/8=1.875
把下列分數化成百分數的形式
37/100= 37% 8.6/100=8.6% 5/100=5%
1.把0.24、1.4、0.123化成百分數
0.24=24/100=24%
1.4=1×4/10=14/10=140%
0.123=123/1000=12.3/100=12.3%
2.把27%，135%化成小數。
27%=27/100=0.27
135%=135/100=1.35
定義：
把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號：
把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。
百分數與分數的互化
3.春蕾小學的一項調查表明，有蛀牙的學生人數占全校學生人數的20%，沒有蛀牙
的學生人數占80%
有蛀牙的學生占全校學生幾分之幾？
4.科學小資料
空氣中氧氣約占1/5
地球上現存的動物中昆蟲約占4/5
我國領土面積約占世界陸地（南極洲除外）面積的1/14
能用百分數表示出其中的分數嗎？
《百分數和分數、小數的互化》
把下面的小數化成分數
0.45=(9/20) 1.2=(1×1/5) 0.367=(367/1000)
把下面的分數化成小數
3/25=0.12 63/100=0.63 1×7/8=1.875
把下列分數化成百分數的形式
37/100= 37% 8.6/100=8.6% 5/100=5%
1.把0.24、1.4、0.123化成百分數
0.24=24/100=24%
1.4=1×4/10=14/10=140%
0.123=123/1000=12.3/100=12.3%
2.把27%，135%化成小數。
27%=27/100=0.27
135%=135/100=1.35
定義：
把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號：
把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。
百分數與分數的互化
3.春蕾小學的一項調查表明，有蛀牙的學生人數占全校學生人數的20%，沒有蛀牙
的學生人數占80%
有蛀牙的學生占全校學生幾分之幾？
4.科學小資料
空氣中氧氣約占1/5
地球上現存的動物中昆蟲約占4/5
我國領土面積約占世界陸地（南極洲除外）面積的1/14
能用百分數表示出其中的分數嗎？
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牛老師
男，小教高級職稱
小學高級教師，在教育教學過程中，他是孩子們的師長兼朋友。他注重培養孩子們獨立思考、勇于開拓的精神。
