課程內容：
《調動多種感覺描寫一種植物》
技法點撥：怎樣描寫植物？
一、思維訓練：任何事物都可以分為幾個部分。
舉例：
1、鋼筆：筆帽、筆身、筆尖、皮囊、導管……
2、一件事：開端、發展、高潮、結局。
3、樹：樹根、樹干、樹枝、樹葉……
4、小狗：狗頭、四肢、軀干、尾巴……
啟示：
寫植物時既要有整體，又要有部分，適當劃分，條理更清楚。
怎樣描寫一種植物？
方法一、調動多種感覺器官。
視覺：遠遠望去，它_______________;走近它，你會發現________________.
聽覺：當________時，它會發出___________的香，沁人心脾，讓人感到_________.
觸覺：
味覺：
心靈感覺：你會聞到一股_________的香，沁人心脾，讓人感到____________.
方法二：運用比喻、擬人、對比等修辭方法。
方法三：想象：如“聞著各種花的香，樹上已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”
在傳統文化中，不少植物有一些特殊含義。
1、松 2、梅 3、竹 4、菊 5、蘭 6、草 7、落葉
8、桃李 9、玫瑰 10、康乃馨 11、野草 12、荷花
13、石榴 14、菊花 15、狗尾草
他山之石：
花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點一點鮮黃的嫩苞。清晨，浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光亮晶晶的。就在這時，小苞綻開了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時，你若從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。
詞語累積：
百花爭艷、絢麗多彩、綠草如茵
蒼翠挺拔、郁郁蔥蔥、秀麗多姿
香氣襲人、濃郁芬芳、暗香浮動
句子訓練：
1、（），松樹，我贊美你那（）的精神。
2、一棵棵白楊組成防護林，好像____________
3、我喜歡_____的____,喜歡______的______,但我更喜歡_____的_______.
段落訓練：
人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊藏著另一種美。
---------《我愛花生花》
習慣指導：
文章標題的位置。
自然段開頭要空兩格。
課堂小結：
1、抓住植物最有特點的部分
2、調動多種感覺細致描寫
3、寫寫這種植物的精神
4、寫出自己觀察欣賞的過程也不錯
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孫老師
男，中教中級職稱
課堂生動有激情，善于引發學生的發散性思維，從而激發起學生的學習作文的興趣，能夠給學生自由的思考空間。
