課程內容
四年級數學上冊第一章《升和毫升》升和毫升
知識點
1.在具體情況中體驗容量的含義，知道計量容量要有統一的容量單位
2.認識測量工具，會讀量杯和量筒中液體的多少
3.認識升和毫升，會用字母表示
易錯點
1.建立升和毫升的概念，估計容器的容量，會選用合適的容量單位
2.正確讀取量杯和量筒中液體的多少
一、復習舊知
常用的長度單位有哪些？
千米，米，分米，厘米，毫米
計量物體的質量用哪些單位呢？
噸、千克、克
平時我們喝的飲料、牛奶、水等，也是可以進行測量的
說說看，我們日常生活中常用的容器
比較一下，下面三個容器哪一個盛的水多？
哪一個盛的多，我們就說哪一個的容量大
你能比較出誰的容量大嗎？
比較一下，下面哪一個水杯的容量大？
2號杯子比1號杯子裝得多，我們就說2號杯子的容量比較大
1號杯子比2號杯子裝的少，我們就說1號杯子的容量比較小
比一比：下面兩個杯子哪個容量比較大？
可以怎樣比較呢？
把一個杯子裝滿水，倒入另一個杯子中
把兩個杯子都裝滿水，分別倒入兩個一樣大的杯子中
你知道它們的容量是什么？
為了準確測量和計算容器的容量，要用統一的容量單位
測量液體的單位有：升（L)、毫升（ml)
感冒口服液 100ml
純凈水 19L
下面各容器的容量用什么單位計量比較合適？連一連
四、鞏固練習
1.怎樣使兩個杯子里的水一樣多？
2.選擇合適的 單位
3.要盛2升水，選取哪種容器比較合適？
4.看圖說話
這節課，你學會了什么？
知識回顧
1.理解容量的含義，知道測量容量的工具是量筒和量杯
2.正確讀取量杯和量筒中液體的多少
3.計量容量的單位是升和毫升，升用字母“
L”表示，毫升用字母“mL”表示
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馮老師
女，小教高級職稱
市級重點小學數學教師,高級教師職稱，具有扎實的數學教學經驗，全市教育系統“教學標兵”。
