作者寫這篇文章的意圖是秘密的揭示了說明對事物的認識不能只停留在表面，而要經過不斷探索，逐漸認識本質。
張老師
男，中教高級職稱
從教28年，省級“先進教育工作者”，市語文教學與研究科研組帶頭人。
作者寫這篇文章的意圖是秘密的揭示了說明對事物的認識不能只停留在表面，而要經過不斷探索，逐漸認識本質。
張老師
男，中教高級職稱
從教28年，省級“先進教育工作者”，市語文教學與研究科研組帶頭人。
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