油畫《伏爾加纖夫》
《伏爾加纖夫》是列賓在19世紀80年代初創(chuàng)作的批判現(xiàn)實主義油畫中的杰作。這是畫家親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般的勞動景象畫出來，狹長的畫幅展現(xiàn)了這群纖夫的隊伍，陽光酷烈，沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進。
纖夫共11人，分為三組，每個形象都來自于寫生，他們的年齡、性格、經歷、體力、精神氣質各不相同，畫家對此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。全畫以淡綠、淡紫、暗棕色描繪頭上的天空，使氣氛顯得慘淡，加強了全畫的悲劇性。
油畫《伏爾加纖夫》以其嚴肅的現(xiàn)實主義創(chuàng)作態(tài)度、精湛的藝術手法，對沙皇農奴制的深刻批判和對農民的深情關切的主題，贏得了廣泛的社會贊譽。
偉大的藝術作品都是時代的產物、實踐的產物，這種創(chuàng)作理念和鑒賞理念，對于豐富和提高讀者，包括青年學生的藝術修養(yǎng)乃至人文素養(yǎng)都是極有益處的。文章在背景介紹部分說到，19世紀中葉，俄國的農奴制度雖然被廢除，但是其殘余“依然嚴重阻礙著俄國資本主義的發(fā)展”和俄國的民主解放運動，一個有社會責任感的藝術家，一定會站在時代潮流的前頭，揭露和批判這些腐朽和沒落的東西，并滿懷信心地去迎接未來，從這個角度講，《伏爾加纖夫》是時代的產物。
1869年的一天，列賓在涅瓦河畔親眼看到“一幕使他吃驚的現(xiàn)象”，即一群動物般的纖夫，正“套著繩索在拉平底貨船’，他們乞丐樣的形象、奴隸般的勞動，讓畫家“感到震顫”，深切的同情心、高度的責任感激發(fā)了他的創(chuàng)作動機和創(chuàng)作靈感，于是，“他決心”把這一切“畫下來”，可見，也是生活的源泉澆灌了《伏爾加纖夫》這朵藝術之花。
本節(jié)重點：
1．了解油畫《伏爾加纖夫》的創(chuàng)作背景﹑具體內容和藝術成就。
2．學習體會文本依次﹑具體﹑抓住人物個性介紹繪畫的方法。
3．認識繪畫藝術與生活實踐的關系。
本節(jié)難點：
學習體會文本依次﹑具體﹑抓住人物個性介紹繪畫的方法。
易考點：
1．了解油畫《伏爾加纖夫》的創(chuàng)作背景﹑具體內容和藝術成就。
2．學習體會文本依次﹑具體﹑抓住人物個性介紹繪畫的方法。
安老師
男，中教高級職稱
市級重點中學語文教師，曾在全省、全國青年教師課堂教學大賽中獲獎，具有豐富的語文基礎教學經驗。
