由記數，排序，產生1，2,3....，由表示“沒有”“空位”，產生數0 由分物，測量，產生分數..
正數和負數的含義是什么？
例題：一個月內，小明體重增加2kg，小華體重減少1kg，小強體重沒有變化，寫出他們這個月的體重增長值。
2021年人教版數學七年級上冊 1.1正數與負數
一、單選題
1．下列說法正確的是（ ）
A. 零是正數不是負數
B. 零既不是正數也不是負
C. 零既是正數也是負數
D. 不是正數的數一定是負數，不是負數的數一定是正數
3．下列語句中，不具有相反意義的量是（ ）
A. 上升3℃和下降5℃
B. 向南走5米和向東走6米
C. 存入2萬元和支出500元
D. 增產11％和減產6％
二、填空題
三、解答題
1.
2014年我國全年平均降水量比上年減少24mm，2013年比上年增長8mm，2012年比上年減少20mm。用正數和負數表示這三年我國全年平均降水量比上年的增長量。
2. 某班同學的標準身高為170cm，如果用正數表示身高高于標準身高的高度，那么
（1）+5cm和-13cm分別表示什么？
（2）身高低于標準身高10cm和高于標準身高8cm分別怎么表示？
本節重點：
1.了解數的擴充 源于生活需要引入負數；
2.理解正數 零 負數表示的意義；
3.會用正 負數表示具有相反意義的量。
楊老師
男，中教中級職稱
從教20余年，市優秀教師、“教學標兵”，曾在全省、全國青年教師課堂教學大賽中獲獎。
