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花的學校

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門在做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家在天上，在星星所住的地方。

你沒看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我的媽媽一樣。

2021年人教版語文三年級上冊 2.花的學校

一、填空題

1.給劃線字選擇正確的讀音。
堤壩(bà bèi)
讀書(dū dú)
摔跤(jiāo jāo)
荒野(hāng huāng)
假期(jiǎ jià)
衣裳(shang shāng)

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【試題解析】：字音題的考查只要求識記不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定字音的能力,準確地判斷其正確與否。識記現代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統讀字、難讀字等。多音字、習慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認讀”的難點。復習時應分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓練結合起來。故答案為：bà、dú、jiāo、huāng、jià、shang。
【規律方法】：這道題目考查學生對漢字字音的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。

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【參考答案】：bà、dú、jiāo、huāng、jià、shang

2.比較下面的字，再組詞。
裳
揚
臂
棠
場
壁

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【試題解析】：本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區分記憶。
故答案為：衣裳、飛揚、胳臂、海棠、一場、墻壁。

【規律方法】：主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區別，通過比較組詞記憶生字。

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【參考答案】：衣裳、飛揚、胳臂、海棠、一場、墻壁

3.選字組詞。
裳棠
海
衣
濕碰
撞
潤
潮

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【試題解析】：本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

【規律方法】：本題主要考查的形近字的辨析及選字組詞。給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再選字組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。

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【參考答案】：棠、裳、碰、濕、濕

4.對下列例句運用的修辭手法分析正確的一項是（）
例句:它們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
①比喻
②比喻、擬人
③擬人
④夸張

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【試題解析】：本題主要考查修辭手法“擬人”。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。“它們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣”句中“它們”是“花”看成了“小孩子”也有媽媽。

【規律方法】：本題主要考查知識點是修辭手法“擬人”。首先了解“擬人”的定義，再看句子是否符合擬人的定義。

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【參考答案】：③

5.找出下面花朵中不是同一季節開花的一項。
①桃花   杜鵑花   梅花   月季
②荷花   菊花   牡丹   向日葵
③桂花   牽牛花   芙蓉   百合
④臘梅   水仙   杜鵑   馬蹄蓮

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【試題解析】：按季節劃分①“桃花、杜鵑花、月季” 開在春季，“梅花” 開在冬季。
?②“荷花、牡丹、向日葵”開在夏季，“菊花” 開在秋季。
?③“桂花、芙蓉、百合”” 開在秋季。“牽牛花”開在夏季。
?④“水仙、杜鵑、馬蹄蓮”開在春季，“臘梅” 開在冬季。? ?
故答案為：①梅花；②菊花；③牽牛花；④臘梅。

【規律方法】：主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。

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【參考答案】：梅花、菊花、牽牛花、臘梅

6.你知道這些花經常穿什么顏色的衣裳嗎?
的丁香花
的月季花
的玫瑰花
的牽牛花

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【試題解析】：本題主要考查對各種花顏色的了解情況。如玫瑰花有一般有“紅黃白黑藍”幾種顏色。月季花一般有“紅色的，粉色的，白色的，黃色的，橙色的”幾種顏色。

【規律方法】：本題主要考查對各種花顏色的了解情況。這類題靠我們平時對花的了解程度。答案一般不唯一。

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【參考答案】：紫色、白色、紅色、粉色

7.看看下面的詞語有什么特點，再照樣子寫幾個。
一群一群:
、、
急急忙忙:
、、

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【試題解析】：本題主要考查的是仿寫詞語。仿寫詞語要遵循的原則：結構、詞性要與例詞一致，詞語通順自然。寫完以后，要多讀幾遍，看看它的類型是否與例詞一致。學習中，多練習，多積累，熟練掌握詞語的結構和特點。常見的仿寫詞語結構有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。如急急忙忙屬于AABB式，據此解答。

【規律方法】：本題主要考查知識點是仿寫詞語。注意所給詞語的結構和特點等方面。

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【參考答案】：一串一串、一朵一朵、一只一只、整整齊齊、方方正正、明明白白

8.課文《花的學校》整體梳理。花兒們每天在學校里做功課，當一來，他們便放假了。他們穿著各色的衣服，在上跳舞、狂歡。他們的家在，在所住的地方，他們的媽媽在家里著急地等著他們。

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【試題解析】：本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

【規律方法】：本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。平時我們多背默一些重點語段，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

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【參考答案】：地下、關了門、雨、跑出來、綠草、天上、星星

二、主觀題

1.重點段落品析。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎?
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來:他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
(1)“雷云拍著大手”既指（表層意思)________，又指（深層意思)________。
(2）為什么說“雨一來，他們便放假了”?
_______________________________________________________________________________
(3）花孩子們在天上的家是怎樣的一個家?請通過想象加以描述。
_______________________________________________________________________________

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【試題解析】：（1）本題主要考查理解文中重要詞句含義的能力。做這類題目，須從兩個方面回答，一是詞語的明義，二是詞語的暗義。也就是說要解釋該詞語在句子中的含義，也要解釋該詞語對于整篇文章來說，是什么意思。從語句“雨一來，他們便放假了……這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。”我們可以分析出：“雷云拍著大手”表面意思是“自然界的電閃雷鳴”；深層意思是對花孩子們的熱情歡迎。
（2）本題主要考查對句子意思的理解能力。解答本題要熟讀文章，理解文章的主要內容以及作者想要表達什么樣的思想感情，然后再根據題目要求進行對個別句子理解辨析。
（3）本題主要考查對文章的理解概括能力。解答本題，首先要理解文中每一段寫的是什么，從語段：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。我們知道家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛——神圣的母愛。

【規律方法】：本題主要考查對語段內容的理解運用能力。即初讀文章，了解大意再理解字詞，讀懂每句話，歸納段意，最后回到文章后，進而抓住語段的主要內容，并概括中心思想。就是要搞清楚語段主要講的是什么，然后根據題目從語段中篩選對應信息進行答題。

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【參考答案】：（1）自然界的電閃雷鳴；對花孩子們的熱情歡迎
（2）有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。
（3）是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛——神圣的母愛。

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謝老師

女，小教特級職稱

市級重點小學語文教師，市優秀教師、“教學標兵”，曾在全省、全國青年教師課堂教學大賽中獲獎。

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三年級語文上冊第2課《花的學校（一）》

一、填空題

二、主觀題