秋天的雨
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
2021年人教版語文三年級上冊 6.秋天的雨
一、填空題
1.選出正確的讀音。
（1）小鳥扇(shān shàn)動著翅膀在天空中飛翔。()
（2）爸爸手里拿著一把扇(shān shàn)子。()
（3）趁你沒(méi mò)留意，秋雨把秋天的大門打開了。()
（4）雨太大了，路上的積水沒(méi mò)過了人們的膝蓋。()
3.選詞填空。
輕輕 悄悄
（1）秋天的雨，()地打開了秋天的大門。
（2）我軍趁著夜色,()地理伏在敵軍陣地的前沿。
留意 在意
（3）秋天的雨，趁你沒()，打開了秋天的大門。
（4）這些小事他是不大()的。
4.查字典填空。
“爽”字用音序查字法應先查大寫字母，再查音節﹔用部首查字法應先查，再查畫。
它在字典里的解釋有:①明朗,清亮;②率直;③舒服;④違背。
給下面詞語中的“爽”字選擇恰當的解釋。(填序號)
秋高氣爽(） 豪爽() 身體不爽(） 爽約()
二、主觀題
1.按要求寫句子。
（1）小朋友的腳常被香味勾住。(改為把字句)
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（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句)
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（3）遠看，一片楓林就像團團燃燒的火焰。(照樣子寫一寫)
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（4）秋天的大門不是秋雨打開的嗎?（改成陳述句)
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2.閱讀課文片段，回答問題。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的(炎熱 火熱）。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的（清涼 涼爽）。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，___的、___的、___的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）將短文中的空白處填寫完整。
（2）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”
在選段中是_____句，起_____作用。
（3）用“__”畫出文中的比喻句;用“∽”畫出文中的擬人句。
（4）按課文填空。
秋雨把______給了果樹，把_______給了菊花，把_______給了田野。
（5）文中的“……”表達了什么意思?寫在下面的橫線上。
3.閱讀短文，回答問題。
在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴，桑樹，葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入憂郁的蒼黃，地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙;垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄(báo bó）命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點細細的淅瀝瀝的聲音。橘紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚,發出有刺激性的豬血(xuè xiě)的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蝦蟆(má mò），在濕爛發霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。它撲通撲通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。
（1）把文中括號里錯誤的拼音畫掉。
（2）在秋雨的籠罩下，主要的感覺是( )。
A.暗沉
B.沉悶
C.憂郁
（3）“在秋雨的沉悶的網底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。”這里的“它”指:___________，“充滿愉快的生氣”具體表現在____________________________。(用文中的語句回答)
（4）文中描繪色彩的詞語有哪些?試把它們找出來。(至少5個)
_______________________________________________________________________________
（5）以“風”為對象，仿照文中的句子寫一句話。
例句:雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。
仿句:
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作者簡介
作家名片：陶金鴻，女，1969年5月出生，現任浙江教育學院教授，其研究方向為美術教育。
主要作品：論文《美術教育中的工具論和本質論》《赫伯特·里德的藝術教育思想簡述》《對中國中小學美術教育的思考》等。
字詞學習
鑰匙（yào shi） 盒子 五彩繽（bīn）紛 顏料
一枚（méi）枚郵票 爭（zhēnɡ）著 仙子 淡黃
聽聞 梨子 勾（ɡōu）住 喇叭（lǎ bā） 厚（hòu）實
一曲（qǔ） 豐（fēnɡ）收 飄哇飄哇
盒 顏 料 票 飄 爭 仙
淡 聞 梨 勾 曲 豐
左右結構：顏 料 飄 仙 淡
獨體字：曲 豐
上下結構：盒 票 爭 梨
半包圍結構：聞 勾
解詞釋義
五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。
留意：注意；小心。
頻頻：連續不斷地；多次地。
加緊：加快速度或加大強度。
溫柔：溫和柔順。
謝老師
女，小教特級職稱
市級重點小學語文教師，市優秀教師、“教學標兵”，曾在全省、全國青年教師課堂教學大賽中獲獎。
