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高中思想政治第四單元第12課《實現人生的價值》(必修4)

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課堂提問

課程內容
《實現人生的價值》

一、人的價值
1、價值的含義
是指一事物對主體(人)的積極意義,即一事務所具有的能夠滿足主題需要的屬性和功能。
思考:是否任何事物都具有價值呢?
價值是一種關系,即事物對人的積極意義。物的屬性和人的需要是構成價值的不可缺少的兩個方面。
2、什么是人的價值(人生價值)?
(1)人的價值在于創造價值,就在于對社會的責任和貢獻,即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。
思考:人的價值和物的價值有何不同?
物的價值:事物的屬性——人的需要(事物滿足人)
人的價值:人的屬性——他人、社會的需要(相互滿足)
(2)人的價值的另一個方面在于享受價值,就在于得到社會的承認和滿足。
人既是價值的創造者,又是價值的享受著。一個人付出了心血和勞動,滿足了社會和他人的需要,同時自己也獲得了相應的勞動報酬,社會對自己價值的承認,從而實現了對自我的滿足。
人的價值:
社會價值(貢獻):個人對社會的責任和貢獻。
自我價值(索?。荷鐣€人的尊重和滿足、、
注意:人的價值是在個人與他人、社會的關系中形成的。離開了社會,不可能形成人生價值。
(3)人的價值的評價
評價一個人的價值,主要是看他的貢獻。人的貢獻是多方面的,但最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。在今天,人的貢獻主要是對工人階級為代表的廣大人民群眾的貢獻。一個人的價值大小,就是看他為社會、為人民貢獻了什么。
二、價值觀的導向作用
1、價值觀的含義
人們在認識各種具體事物的價值的基礎上,形成對事物價值的總的看法和根本觀點。
2、價值觀與社會存在的關系
價值觀作為一種社會意識,是由社會存在決定的,同時他又對社會存在具有重大的反作用,對人們的認識和行為具有重要的驅動制約和導向作用。
我們為何會破壞環境?
長期以來人們片面的追求經濟效益,將自然看作是食品、原料和資本的源泉,導致對自然資源利用的不夠合理,使自然生態系統呈現衰退的趨勢。
我們怎樣解決環境問題?
近些年來人們開始關注環境問題,認識到了人要與環境和諧相處。例如我國就頒布了《中華人民共和國環境保護法》,對環境實行依法治理和科學化管理。倡導義務植樹活動,啟動了“三北防護林”工程、荒山綠化工程等。
價值觀:
正確價值觀——產生正確的認識——采取正確的辦法
錯誤價值觀——產生錯誤的認識——采取錯誤的辦法
結論一:價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導向作用。
2、價值觀的導向作用
(1)價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導向作用。
①價值觀影響著人們對事物的認識和評價;
②價值觀影響著人們改造世界的活動。
(2)價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。
尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦
三、價值判斷與價值選擇
價值判斷:人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷。
價值選擇:在價值判斷的基礎上進一步作出的選擇。
價值判斷是價值選擇的基礎,價值選擇是價值判斷的體系
(1)價值判斷和價值選擇具有社會歷史性特征
含義:機制判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。這就是價值判斷和價值選擇的社會歷史性特征。
意義:
①一有助于我們正確評價歷史和現實中的各種價值觀念,防止簡單化和片面化的傾向;
②有助于我們的價值觀念與時俱進,從而做出正確的價值判斷,進行正確的價值選擇。
(3)價值判斷和價值選擇因人而異——差異性
人們認識事物的角度不同,對其價值的評價也會不同。面對同一問題,人們的不同表現體現出價值判斷與價值選擇的差異,產生不同的價值判斷與價值選擇的沖突。
要求:這就要求我們明確價值判斷和價值選擇的標準,分辨什么是對的、什么是錯的,應該怎么做、不應該怎么做。
2、價值判斷和價值選擇的特征
社會歷史性:價值判斷和價值選擇具有會因時間、地點和條件的變化而不同、
階級性:人們的社會地位不同,需要不同,價值判斷和價值選擇就不同。在階級社會中,機制判斷和價值選擇具有階級性。
差異性:人們認識事物的角度不同,價值判斷和價值選擇往往會因人而異。
3、正確的價值判斷和價值選擇的標準
(1)要樹立正確的價值觀,作出正確的價值判斷和價值選擇,就必須要堅持真理,遵循社會發展的客觀規律,走歷史之必由之路。
注意:各種價值判斷和價值選擇都是社會存在人腦中的反映,是在社會實踐基礎上形成的。
(這是社會存在決定社會意識在價值判斷和價值選擇上的具體體現。)
(2)自覺站在廣大人民的立場上把人民群眾的利益作為最高價值標準。
價值沖突及評價標準
個人利益與人民群眾的利益沖突
個人利益與他人利益的沖突
個人利益與國家、集體利益的沖突
問:為何把人民群眾的利益作為最高的價值標準?
從哲學生活角度,這是由人民群眾的地位和作用決定的
從政治生活角度,這是由我國的國家性質決定的
(4)如何處理個人利益與他人、集體、社會利益的關系
①當個人利益同人民群眾利益發生沖突時,要自覺站在人民群眾的立場上進行選擇;
②當個人利益同他人利益發生沖突時,要善于從不同角度考慮利益,理解和尊重他人的正當選擇;
③當個人利益與社會集體和他人利益沒有發生沖突時,要把個人、集體和社會三者的統一作為自己選擇的標準,兩利相權取其重,兩弊相衡取其輕。
思考:怎樣才能作出正確的價值判斷和價值選擇?
(1)就必須堅持真理,遵循社會發展的客觀規律。
(2)我們要自覺站在廣大人民的立場上,把人民群眾的利益作為最高的價值標準。
課堂小結
人的價值:
(1)價值的基本含義
(2)人的價值在于創造價值
(3)對人的價值的評價標準
價值觀的導向作用:
(1)價值觀的基礎含義
(2)價值觀的導向作用
A、對人們認識和改造世界的活動具有導向作用
B、對人生道路的選擇具有導向作用
價值判斷與價值選擇:
(1)價值判斷與價值選擇的含義
(2)價值判斷與價值選擇的特征
(3)價值判斷與價值選擇的意義
(4)正確的價值判斷與價值選擇的標準

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曹老師

女,中教中級職稱

堂內容豐富且突出重點,語言明了、有條理,很容易使學生明白。

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