課程內容
《李憑箜篌引》
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。
江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。
昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。
十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。
女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。
夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。
吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。
閱讀練習·探究
一、馬可描寫的幾件是不是冼星海留學的歷經中最感人的故事？與《留學巴黎》相比，你更欣賞那一種寫法？為什么？
二、《心血凝成的作品》《李憑箜篌引》與《琵琶行》一樣，都運用了側面的手法，（即八年級上冊中余光中提出的“效果”手法）。清找出相關的內容，具體比較它們的不同寫法，并說明哪里一篇的“效果”你電欣賞。
三、《琵琶行》運用了“比喻”，請你結合作品中的具體語句，說說“比喻”對表現音樂的好處。《李憑箜篌引》是否也能比喻？
詞句品味·積累
1、“我們決定給你的榮譽獎。按照學院傳統的規定，你可以提出物質方面的要求?！毙呛ｑR覺得有些站立不穩定了，過度的緊迫一旦松弛下來，反而有些無憑夫依。他頓時覺得很疲乏，很饑餓，耳朵里胡什么東西隆隆的響起來……“飯票……”他只說了這兩個字，于丹也不知道說什么好。（《心血凝成的作品》）一個出眾意料的，“低級”要求，濃縮了多少艱辛！
2、女媧煉石補天處，石天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦舞。（《李憑箜篌引》）想象奇詭，形容詭異?！岸骸薄袄稀薄笆荨比殖銎嬷苿佟?br>
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賈老師
男，中教中級職稱
能精準把握重點難點，致力于培養學生對英語的興趣，從而水到渠成引領學生取得優異的成績。
