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初中作文輔導課第九講《事物介紹說明文》

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課堂提問

課程內容

《事物介紹說明文》
問題導航
1、以“方便面”為題,寫一篇600字以上的文章,文體不限。
2、閱讀下面的文字,根據要求作文
墻:是大家熟知的事物,生活中有物質的墻,如土墻,磚墻、人墻,籬笆墻,玻璃墻,墻,花墻,城墻,防火墻,影壁墻等。也有精神墻,如溝通的障礙,法規的限制,做人的原則,道德的底線等。筑一堵墻,可以多一分約束與安全,拆一堵墻,可以少一分封閉與隔膜。
請以“說墻”或“墻的故事”為題目,寫一篇文章。
要求:①題目自選;②文體自定;③有真情實感,力求有創意,不得套寫抄襲;④不少于600字(寫成詩歌不少于20行);⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。
什么是說明文?
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明整理而給人知道的文章體裁。
它通過揭示概念來說明事物 特征、文質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀,構造、類型、關系、功能,解釋事物的原理,含義、特點、演變等。
說明文實用性很強,它包括廣告、說明書、提要,提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
說明文的分類
事物介紹說明文《中國石拱橋》
整理說明文《花兒為什么這樣紅》
事物介紹說明文
事物說明文,雙稱實物說明文,說明的對象是人們通過感官直接感知的具體而實在的事物,說明的目的是使讀者了解知識事物的特征。
根據說明語言不同特色,表達方式的使用情況的不同,把說明文分為平實的說明和生動的說明文兩種。
生動的說明文又叫文藝說明文,文藝性說明是通過文藝的形式(如擬人、小品、謎語、歌曲、散文等)介紹科學知識的說明文。
抓住事物特征、把握說明中心
一個事物的特征就是電腦區別其他事物的標志。寫說明文只有抓住事物的特征,才能把被說明的事物準確地介紹給讀者,讓讀者對事物有確切的了解。事往往有很多方面的特征,在介紹事物時,不可能在一次談一兩個特征,因此,要寫好說明文,還必須把握說明的中心。要做到這一點,寫作者必須在寫作前對被說明的事物做深入有研究。
抓住特點
建筑物:(外形、結構特征、布局、方位等)
物品、動槙物:形態、習性、分布、品種。功用、動物飼養、植物栽培、進化歷史等。
動物飼養:《松鼠》(溫順、漂亮、乖巧)
選材參謀
說明文要求有的放矢。寫什么、怎樣寫要從讀者的實際情況考慮,使文章具有針對性,切合讀者的知識水平和年齡特點。
說明文的結構
說明的結構并不復雜。常見的結構形式有“總——分”式“總—分—總”式“分—總”式、并列式、遞進式等。
說明順序是多種多樣的,采用什么的說明順序、取決于說明對象的特點和說明目的。常用的說明順序有時間順序、空間順序。邏輯順序三種。
有時一篇文章可交叉使用幾種說明順序,如《中國石拱橋》一文,除了按先古后今的時間順序外,雙按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進行說明。各種順序語言上都有一定的標志。按說明對象的自身條件理性來安排結構
任何事物都有自身條理規律,把握了這種規律并據此結構,能使說明的內容井然有序,條理清楚。
一般來說,運動、變化、發生的事物,它的條理性表現在時序上,不同時間有不同的形態,說明時可按時間順序安排結構。
處于靜止狀態的事物,如建筑群、名勝古跡、物品等,常常從空間位置上體現它的條理形,說明這類事物,宜按空間順序,先表后里,先外后內進行說明,如《故宮博物院》。
介紹兩種開關方法
1、概述式開關用簡單的語言介紹事物的概況,給人以總體形象,如《故宮博物院》是這樣開關的。
在北京的中心,有一座城中之城,就是紫禁城。現在在人們叫故宮,也叫故宮博物
院。紫禁城是明清兩代皇宮。是我國現在最大了完整的古代宮殿建筑群,有五百多年了。
開關介紹了故宮博物院的地理位置、名稱性質和年代。通過概述的介紹,我們可以大致了解故宮博物院的概況。
結尾法
(1)總結法
就是對說明對象說完后作總結的方法。《奇特的激光》的結尾,應用了這樣方法。
“激光作為了人類歷史上從未有過的奇特的光源,不僅大大促進了科學的技術的發展,為開拓新的科學領域提供了強有力的工具,還啟發著科學工作者產生更多、更美妙的科學幻想:激光可能是打開無窮無盡能源寶庫的鑰匙》激光可能使人類看到過去從來沒有看過的現象:激光可能成為宇宙航行的動力……當然,把這么多的可能變成現實,需要經歷一段漫長的征途,還胡待于我們進一步去探索。”
(2)感嘆法
就是對說明對象說完后表示深沉的感嘆的寫法。如《楊樹》的結尾,應用了這
種寫法:“……讓我們用一把把植樹鍬,在祖國的大地上寫出一篇篇八十年代的新‘白楊贊’吧!”就一感嘆用于篇末,具有很強的號召力,能增強文章的感染力。
常見的說明方法
1、舉例子
2、作比較
3、下定義
4、例圖表
5、作詮釋
6、打比方
7、摹狀貌
8、引用
9、分類別
10、列數字
說明文語言的特點:準確、簡明、平實、生動。
避免文體混淆
防止知識錯誤和片面說明
作品點評
方便面
空氣的自述

說墻(提綱)
墻是歷史(原始有的勢力范圍——柵欄和覜——原始的院落——奴隸主的城堡——險要的關隘)(墻是伴隨著私有制產生的)墻的種類(籬笆墻、土墻、石墻、城墻,房屋墻壁,院墻,影壁墻,藝術墻……)
課堂小結
說明文給人以知識,寫作要講究科學性。
說明文貴在清楚條理,不追求結構復雜多變。
語言貴在準確,簡潔。
拖把合適的說明方法。

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孫老師

男,中教中級職稱

課堂生動有激情,善于引發學生的發散性思維,從而激發起學生的學習作文的興趣,能夠給學生自由的思考空間。

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