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孫老師
男,中教中級職稱
課堂生動有激情,善于引發學生的發散性思維,從而激發起學生的學習作文的興趣,能夠給學生自由的思考空間。
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孫老師
男,中教中級職稱
課堂生動有激情,善于引發學生的發散性思維,從而激發起學生的學習作文的興趣,能夠給學生自由的思考空間。
初中作文全程導學 第二十三講《小小說的寫作》
初中作文全程導學 第二十二講《詩意散文的寫作》
初中作文全程導學 第二十一講《議論性散文的寫作》
初中作文全程導學 第二十講《抒情散文的寫作》
初中作文全程導學 第十九講《散文概述》
初中作文全程導學 第十八講《讀(觀)后感》
初中作文全程導學 第十三講《議論文寫作》
初中作文全程導學 第十二講《議論句和議論段》
初中作文全程導學 第十一講《議論文概述》
初中作文全程導學 第十講《程序方法說明文》
初中作文全程導學 第九講《說明文的寫作》
初中作文全程導學 第十七講《闡釋型議論文》
初中作文全程導學 第十六講《辨析型議論文》
初中作文全程導學 第十五講《一事一議》
初中作文全程導學 第十四講《怎樣寫駁論文》
初中作文全程導學 第八講《狀物記敘文》
初中作文全程導學 第七講《寫景記敘文》
初中作文全程導學 第六講《記事記敘文》
初中作文全程導學 第五講《寫人的記敘文》
初中作文全程導學 第四講《寫作文的一般的程序》
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