課程內(nèi)容
《寓言兩則》
《濫竽充數(shù)》
戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場(chǎng)，他手下吹竽的樂隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽。
有個(gè)南郭先生，本來不會(huì)吹竽，看到這個(gè)情況，就到齊宣王那里，自稱技藝高超，請(qǐng)求參加吹竽隊(duì)。齊宣王把他編在吹竽隊(duì)里，給他很高的待遇。每逢吹竽，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢(shì)，混在隊(duì)里充數(shù)。他混過了一次又一次，都沒有被發(fā)覺。
后來，齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王的愛好與齊宣王不同，不喜歡聽大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽。
南郭先生聽到這個(gè)消息，急忙偷偷地逃走了。
《邯鄲學(xué)步》
從前，燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)不好看，決定到趙國(guó)的首都邯鄲去學(xué)走路。
一進(jìn)邯鄲城，他就覺得路上的行人走路的姿勢(shì)十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來。
學(xué)了幾天，不見進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。這樣，過了一段時(shí)間，新的走法沒有學(xué)會(huì)，原來的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。
課后練習(xí)
1、朗讀課文。
2、討論：這兩則寓言包含著什么深刻的道理？
3、你能說說在什么情況下可以用“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語嗎？給大家舉個(gè)例子。
☆展開想象，說說南郭先生逃走后會(huì)怎么樣；學(xué)走路的燕國(guó)人爬回去后，人們會(huì)怎樣議論他。選擇其中一則，續(xù)寫故事。
識(shí)字
濫 竽 郭 腮 腔 雅 徹 械
詞語花籃
待遇 姿勢(shì) 頑固
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馬老師
女，小教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)語文教師，優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”，曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
