課本內容
《扁鵲治病》
有一天，名醫扁鵲去拜見蔡桓侯。
扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說:“據我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內發展?！辈袒?/span>侯說:“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說:“這些做醫生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫治沒有病的人，才容易顯示自己的高明!”
過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道:“您的病已經發展到皮肉之間了，要是不治還會加深。”蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。扁鵲又退了出去。
十天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說:“您的病已經發展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”蔡桓侯聽了非常不高興。扁鵲連忙退了出來。
又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他:“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了?”扁鵲解釋道:“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好;發展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好;即使發展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好;一旦深入骨髓，只能等死，醫生再也無能為力了?，F在蔡桓侯的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫治!”
五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。
四年級語文上冊第27課《故事二則》
一、判斷題
你認為正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1.《紀昌學射》這個故事說明了學習一樣本領，練習基本功很重要。（ ）
2.《紀昌學射》這篇文章既是成語故事，又是寓言故事。（ ）
3.《扁鵲治病》一文是按時間順序寫的。（ ）
4.《扁鵲治病》一文告訴我們有了病不要害怕。（ ）
5.《紀昌學射》和《扁鵑治病》是兩則引人深思的童話故事。（ ）
二、填空題
1.給字選擇正確的讀音。
扎（zā zhā zhá）針 無能為（wéi wèi）力 百發（fā fà）百中
骨（gǔ gū）髓 即（jí jì）使
紀昌（jì jǐ） 聚（jì jù）精會神
2.給加粗字選擇正確的解釋。
A.祭奠死者或對遭到喪事的人家、團體給予慰問
B.中國舊時錢幣單位
C.提取，收回
D.懸掛
(1)這位老人不幸去世了，許多人前來吊喪。（）
(2)這座吊橋已經有上百年的歷史了。（）
(3)他拿著一吊錢上街購置家用。（）
(4)如果不規范開車，你的駕照會有被吊銷的危險。（）
三、按要求做題
1.根據課文內容填空。
(1)飛衛告訴紀昌，要學會射箭，首先應該____________。文中描寫了_____________和______________這兩件事，說明了紀昌學習態度的虛心和認真，也說明了紀昌做事情有毅力和恒心。紀昌的基本功扎實以后，飛衛才讓他學_________和___________。
(2)扁鵲第一次見到蔡桓侯，扁鵲發現蔡桓侯的病在___________，勸他治療，而蔡桓侯的態度是__________；過了十天告訴他，他的病在______________，蔡桓侯聽了___________，扁鵲______；十天后，扁鵲告訴他，他的病發展到_____________，蔡桓侯聽了______________，扁鵲____________；又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因為蔡桓侯的病深入，醫生無能為力；最后，扁鵲______________，蔡桓侯病死了。從上面我們可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后發展到無藥可救的地步，暗含了防微杜漸的道理，從中也可以看出扁鵲具有_______________。
相關人物
扁鵲，戰國時期醫學家，約生于公元前407年，卒于公元前310年。扁鵲善于運用四診：望聞問切，尤其善于脈診和望診來診斷疾病，精于內、外、婦、兒、五官等科，應用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫祖。
我會認
bài huá hóu fū fū jì
拜見 蔡桓 侯 皮膚 熱敷 幾劑
我會讀
理睬 解釋 骨髓
自由讀文，想一想這個故事在講什么？
扁鵲拜見蔡桓侯，四次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫。
你能說說這個故事的起因、經過和結果嗎？
起因：扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫治。
經過：多次向他說明，蔡桓侯根本不聽。
結果：蔡桓侯病死了。
主題概括
《扁鵲治病》通過寫扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于聽取別人正確的意見，學會防微杜漸。
齊老師
女，小教高級職稱
多次被評為市教育系統“十佳班主任”，連續榮獲市教育局“教學標兵”。
