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九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳制和一氧化碳(第一課時)

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課堂提問

2021年人教版化學九年級上冊 6.3.1 二氧化碳和一氧化碳

一、選擇題

1.吸煙有害健康,煙氣中能與血紅蛋白結合的有毒氣體是(    )
A. CO? 
B. N?
C. SO?

D. CO

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【參考答案】:D

2.“低碳生活”是現在人們倡導的環保生活理念,目的是減少溫室氣體排放,導致溫室效應的氣體是(    )
A. CO? 
B. O?
C. N?
D. H?

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【參考答案】:A

3.區別CO和CO?最簡單的方法是(    )
A. 分別通入到水中
B. 分別通入到澄清的石灰水中
C. 測量它們的密度
D. 檢驗它們是否有毒

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【參考答案】:B

4.如圖所示,其中甲、乙、丙、丁、戊分別是氧化銅、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種。圖中相連的兩圓表示相應物質能發生反應,已知甲和丁反應有氣泡出現。則下列說法正確的是(    )

A. 甲與丙反應屬于中和反應
B. 乙和戊都是氧化物
C. 丙與丁反應會生成白色沉淀
D. 丁和戊反應屬于化合反應

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【參考答案】:B

5.氣體X可能含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳中的一種或幾種。將氣體X依次通過灼熱氧化銅和澄清石灰水,觀察到黑色固體變紅、澄清石灰水變渾濁,氣體X組成的可能性有(    )
A. 2種
B. 3種
C. 4種
D. 5種

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【參考答案】:D

6.下列實驗設計不能達到實驗目的的是

選項

A

B

C

D

實驗

設計

 

 

 

 

實驗

目的

探究二氧化碳能與水反應

探究燃燒所需要的條件

探究鐵生銹

需要氧氣

探究空氣中氧氣的體積分數

A. A
B. B
C. C
D. D

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【參考答案】:D

二、填空題

1.邏輯推理是學習化學常用的思維方法,下列推理正確的是
A.物質的分子結構不同則性質不同,所以氧氣和臭氧(O?)的性質不同。
B.由同種分子構成的物質一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構成。
C.氧、硫、氯原子最外層電子數均多于四個,所以非金屬元素原子最外層電子數都多于四個。
D.單質碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性,能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性。

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【參考答案】:A、一氧化碳

2.化學與生活息息相關。
(1)在農村常用井水作生活用水,加入可檢驗井水是否為硬水。
(2)下列節水措施正確的是。 
A.農業上改大水漫灌為滴灌
B.用淘米水澆花
C.使用節水龍頭
D.用大量的水沖洗汽車
(3)過多的二氧化碳會導致溫室效應增強,而綠色植物的卻吸收二氧化碳,為減緩溫室效應,你的建議是(寫一條)。
(4)自行車的支架刷有油漆用以防銹,是因為油漆可以使鐵與空氣中的隔絕。

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【參考答案】:(1)肥皂水;
(2)ABC;
(3)光合作用、隨手關燈;
(4)氧氣、水
;

3.C,H? , CO都能還原CuO,三個實驗中共同的實驗現象是; H?和CO還原CuO的實驗裝置明顯不同是。 

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【參考答案】:黑色的氧化銅變為紅色、CO還原CuO的實驗裝置有尾氣處理裝置,而氫氣可以不需要尾氣處理裝置

4.根據如圖回答問題。
(1)儀器①的名稱是,A裝置的優點是
(2)B裝置在化學實驗中有廣泛的用途:
①集氣:用排水法收集氧氣,可在B裝置裝滿水后,使氧氣從(填“a”或“b”)口進入;
②儲氣:若要將儲存在B中的氧氣排出,水應從(填“a”或“b”)口進入;
③量氣:若用B裝置測量收集到的氣體體積,還必須要增加到的儀器是

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【參考答案】:(1)長頸漏斗、可以控制反應隨時發生或停止;
(2)b、a、量筒或注射器
;

三、按要求做題

1.利用所學化學知識回答下列有關問題;

(1)電解水過程加入硫酸鈉或氫氧化鈉的目的________;
(2)在CO還原氧化銅這個實驗中,實驗結束時,先停止加熱再停止通入CO的目的________;
(3)生活中降低水硬度的方法:________。

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【參考答案】:(1)增強水的導電性
(2)防止高溫的銅再次被氧化
(3)煮沸

2.實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體(如圖所示),請你猜想一下是什么氣體?

(1)寫出兩種可能性。
(2)并對其中一種猜想用實驗的方法驗證,寫出實驗的操作步驟、現象和結論。

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【參考答案】:(1)①該氣體可能是氧氣
 ②該氣體可能是二氧化碳
(2)把帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,該氣體是氧氣(或向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁,該氣體是二氧化碳)

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邢老師

女,中教中級職稱

熱愛教育,樂于教育,有高尚的師德,事業心強,治學嚴謹,教育教學成績顯著。

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2020-11-29 22:29:11

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