2021年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.3 制取氧氣A
一、單選題
1、下列關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 氮?dú)夂脱鯕饧s占空氣體積的78%和21%
B. 目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括SO2、CO2、NO2等
C. 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制取氧氣，這一過(guò)程屬于物理變化
D. 為改善空氣質(zhì)量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主
3、下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是（ ）
A. 電解水
B. 蠟燭燃燒
C. 加熱高錳酸鉀
D. 點(diǎn)燃紅磷
4、在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是（ ）
A. 加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生
B. 加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少
C. 產(chǎn)生氧氣緩慢
D. 沒有影響
5、實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 試管中加入的藥品是MnO2和H2O2
B. 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性
C. 待導(dǎo)管口產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開始收集氧氣
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管，再停止加熱
用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣
向 pH=3 的溶液中加水
向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
向相同質(zhì)量和相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別加入過(guò)量的鎂粉和鋁粉二、填空題
1、實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集，回答下列問(wèn)題：
①常在試管口塞一團(tuán)棉花，其目的是；
②加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是；
③用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡時(shí)再開始收集；
④集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋好，放在實(shí)驗(yàn)桌上。
2、空氣不僅是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，還是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，空氣中的各種成分具有廣泛的用途。
（1）在工業(yè)上，通過(guò)降溫加壓使空氣液化，然后加熱液態(tài)空氣，利用空氣中氧氣、氮?dú)獾?span contenteditable='false' class='horizontal_line_replace'>不同，分離出氧氣和氮?dú)狻?/span>
（2）氮?dú)馐侵匾墓I(yè)原料，還可用于冷藏血液。在食品包裝袋中充入氮?dú)饪裳娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期，原因是。
3、現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）寫出圖中②標(biāo)示的儀器名稱。
（2）若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式,通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G，且各裝置的管口連接順序是：a?b?c?d，則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是(填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”)如實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是。
（3）若選用A、E裝置制取氧氣，主要操作步驟有①加入藥品 ②加熱 ③檢驗(yàn)裝置的氣密性 ④收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥將導(dǎo)管移出水面，正確的順序是(寫序號(hào))。
（4）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是。
（5）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體，可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母)裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是。
4、實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是。
（2）下列酒精燈使用方法不正確的是（填序號(hào)）。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是， 所選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是（填序號(hào)）。
（4）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式是， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置是。
（5）若用D裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是。
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、A、C;（4）過(guò)氧化氫
水+氧氣、B;（5）將帶火星的木條接近集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已滿，若木條不復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣未滿三、解答題
1、右圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置。
（1）采用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求?
（2）B裝置可以制取多種氣體，請(qǐng)寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式。
（3）寫出可采用C裝置(氣體由d口進(jìn)入)收集的一種氣體的名稱，并用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證該氣體。
2、科學(xué)史上有許多科學(xué)家對(duì)水的組成進(jìn)行過(guò)研究。
材料1：亞里士多德的“四元素說(shuō)”認(rèn)為水是一種元素。
材料2：卡文迪許發(fā)現(xiàn)將氫氣與氧氣的混合氣點(diǎn)火后有水生成；還定量研究發(fā)現(xiàn)2體積氫氣和1體積氧氣恰好生成1體積的水蒸氣。
材料3：拉瓦錫重復(fù)卡文迪許實(shí)驗(yàn)也得到水，并證實(shí)水是氫氣與氧氣反應(yīng)后的唯一產(chǎn)物。他還對(duì)水進(jìn)行分解實(shí)驗(yàn)，制得并命名了氫氣，并定量稱量水和氫氣質(zhì)量。
材料4：尼科爾森和卡里斯?fàn)栕隽怂碾娊鈱?shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)了產(chǎn)物。
根據(jù)上述材料和已學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）基于卡文迪許和拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)分析，你得出的結(jié)論是什么?
（2）拉瓦錫的水分解實(shí)驗(yàn)對(duì)后續(xù)研究有什么啟示?
（3）檢驗(yàn)氧氣的操作方法及現(xiàn)象是什么?
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邢老師
女，中教中級(jí)職稱
熱愛教育，樂(lè)于教育，有高尚的師德，事業(yè)心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。
