課程內容
《長方體和正方體的認識》
我們先回憶一下學習過哪些平面圖形？
把無數個長方形疊加在一起就形成了長方體，觀察一下長方體有什么特點？
長方體有6個面，有3組相對的面，相對的兩個面完全相同。
如果長方體的一組對面為正方形，那么它的其他4個面相等。
長方體有12條棱，按長度可以分成3組，相對的4條棱相等。
長方體有8個頂點。
相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。
正方體有6個面，所有的面完全相等。
正方體有12條棱，所有的棱都相等。
正方體有8個頂點。
判斷各圖是不是長方體，為什么？
看圖說出下面每個長方體的長、寬、高各是多少？（單位：厘米）
填空。
（1）長方體有（ ）個面，6個面一般是（ ）形，也可能有2個相對的面試（ ）形，相對的面的面積（ ）；它有（ ）條棱，每組相對的4條棱的長度都（ ）；它有（ ）個頂點。
（2）長、寬、高都相等的長方形叫（ ），也叫（ ），正方體是（ ）的長方體，6個面都是（ ）形，每個面的面積都（ ），12條棱的長度都（ ）。
判斷。
（1）長方體和正方體都有6個面，12條棱和8個頂點。（ ）
（2）有6個面、12條棱、8個頂點的物體不是長方體就是正方體。（ ）
（3）長方體相對面的面積相等。（ ）
（4）正方體是特殊的長方體。（ ）
想象練習：
如圖，這是一個長方體的長、寬、高。請你想象一下：
（1）它的右面的面積是多少？
（2）后面的長和寬各是多少？
（3）哪幾個面的面積是48平方厘米？
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張老師
女，小教中級職稱
具有扎實的專業功底，腳踏實地的工作作風，以學生為本的教學理念，其教學風格受到歷屆學生的好評。
