【此視頻課程與人教版第5課的知識點相同，同樣適用于上科技版第13課，敬請放心學(xué)習。】
課本內(nèi)容
《科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流》
探究
串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系
在下圖中，兩個燈泡L1、L2是串聯(lián)起來街道電源上的。流過A、B、C各點的電流之間可能有什么關(guān)系？作出猜測。
分三次把電流表接入，分別測量流過A、B、C各點的電流，你的猜測正確嗎？
通過這個實驗，你能不能回答：串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系？
通過前面幾次探究活動，你已經(jīng)熟悉科學(xué)研究的幾個要素了。在這次探究活動中，有些步驟要你自己寫出來。
·提出問題
串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系？
·猜想或假設(shè)
猜測上面科學(xué)問題的可能的答案，寫在下面。
·猜想或假設(shè)
（猜測上面科學(xué)問題的可能的答案。寫在下面。）
·設(shè)計實驗
分別把圖中A、B、C各點斷開，把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系。換上另外兩個小燈泡，再次測量三點的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。
下面分別是測量A、B、C三點電流的電路圖。
·進行實驗
（這一步是實際操作。把測量數(shù)據(jù)記在下面表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問題扼要地寫下來。）
分析和論證
（測量結(jié)果說明了什么？得出了什么結(jié)論？）
評估
（實驗涉及有沒有不合理的地方？操作中有沒有什么失誤？測量結(jié)果是不是可靠？）
交流
（把你的探究過程及結(jié)論告訴同學(xué)和老師、或者把這個探究記錄給它們看，征求它們的意見。既要改正自己的錯誤與不足，又要為自己的正確和做法辯護，把交流的情況簡要記在這里）。
探究
并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系
在圖中，兩個燈泡是并聯(lián)起來接到電源上的。流過A、B、C各點的電流可能有什么關(guān)系？作出猜測。
·提出問題
·猜想或假設(shè)
·設(shè)計實驗
分別把電路中A、B、C各點斷開、把電流表接入，測量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系。換上另外兩個小燈泡，再次測量三點的電流，看看是否還有同樣的關(guān)系。
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閆老師
女，中教高級職稱
優(yōu)秀教師，高級教師職稱。教學(xué)功底扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對知識體系有深厚的了解。
