課程內容：
《梭倫改革》
第1課 雅典城邦的興起——改革的背景
第2課 除舊布新的梭倫改革——改革的內容
第3課 雅典民主政治的奠基石——改革的影響
課程標準：
了解梭倫改革前雅典的社會狀況，認識梭倫改革的必要性。（第一課）
簡述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點。（第二課）
分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響。（第三課）
第1課 雅典城邦的興起——改革的背景
一、雅典的地理環境
探究1：結合下圖和教材內容歸納：雅典的地理環境如何？（位置、地形、物產）
探究2：這樣的地理環境對雅典產生什么影響？（從經濟、政治因素考慮）
二、梭倫改革前雅典的社會狀況
探究3：結合教材內容思考：雅典國家形成的時間、標志和階級構成各是什么？
（一）出現城邦國家的雛形
（二）公元前8-6世紀，雅典城邦的社會矛盾
1、平民與貴族矛盾的激化（政治）
探究4：結合教材內容和材料思考：平民與貴族矛盾激化的原因有哪些？（政治和經濟）
探究5：結合教材內容思考，平民與貴族矛盾激化的具體表現是什么？
探究6：結合教材內容思考：平民與貴族矛盾的激化產生了什么影響？
2、工商業發展，階級結構變化（經濟）
探究7：結合教材內容思考：工商業發展的前提是什么？
探究8：結合教材內容思考：工商業發展的表現有哪些？
探究9：結合教材內容思考：工商業發展產生了哪些影響？
三、梭倫當選為首席執政官
探究10：結合教材內容歸納：梭倫當選為首席執政官的背景？
探究11：圍繞薩拉米斯島問題，雅典發生過哪些重大事件？梭倫的政治命運與薩拉米斯島問題有何關聯？能否就此得出結論說“如果沒有薩拉米斯島問題，就不會有首席執政官梭倫，不會有梭倫改革”？
探究12：結合以上內容歸納梭倫改革的背景？
第2課 除舊布新的梭倫改革——改革的內容
探究1：結合上節課所學知識思考：公元前8到公元前6世紀雅典城邦的危機主要由哪兩組矛盾導致的？
一、頒布“解負令”等法令
1、頒布“解負令”
二、確定財產等級制度
探究6：結合教材內容思考
1、財產等級制度確立的目的是什么？
2、財產等級制度確立的標準是什么？
3、財產等級制度下，各等級的權利和義務如何？
4、你如何看待這個制度？
三、對國家權力機構的改革
探究9：結合教材內容思考：
1、改革國家權力機構的目的是什么？
2、梭倫如何改革國家權力機構的？
3、這些措施有何作用？
四、鼓勵發展農工商業
探究11：結合教材內容思考：
1、梭倫鼓勵發展農工商業的目的是什么？
2、鼓勵發展農工商業的措施具體有哪些？
3、這些措施有何作用？
第3課 雅典民主政治的奠基石——改革的影響
一、雅典民主政治的發展
（一）、僭主政治建立及其統治——進一步推進民主進程
探究1：結合教材內容歸納：僭主政治在怎樣背景下建立的？
探究2：僭主政治作為獨裁統治的一種形式，你如何看待它與雅典民主政治的發展關系？
（二）、克里斯提尼改革——雅典民主政治的確立
（三）、伯里克利改革——雅典民主政治的完善（頂峰）
二、對梭倫改革的評價
探究3：結合所學知識思考：梭倫改革的進步性和局限性有哪些？
從梭倫改革到伯里克利改革，最終確立起雅典民主政治，你得到哪些啟示？
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于老師
男，中教高級職稱
講課生動，幽默，極具個人魅力。不僅注重對學生知識的教授，更是本著“授之于魚不如授之于漁”的教學理念。
