【此視頻課程與人教版九年級第十六章第4節(jié)的知識點相同，同樣適用于蘇教版第14章第2課，敬請放心學(xué)習(xí)。】
課程內(nèi)容
《變阻器》
圖中是學(xué)生實驗中常用的滑動變阻器。電阻絲外面涂著絕緣層，繞在絕緣管上，它的兩端連在A、B兩個接線柱上。滑片P通過金屬桿和接線柱C相連，滑片移動到不同位置時，A、C兩個接線柱間電阻絲的長度不一樣，這樣就可以改變介入電路中電阻的大小。
變阻器在電路圖中用符號
表示。
探究
怎樣用變阻器改變燈泡的亮度
前面我們已經(jīng)做過幾個實驗，使小燈泡的亮度發(fā)生變化。電池組中串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)會影響燈泡的亮度；串聯(lián)在電路中的鉛筆芯的長短也會影響燈泡的亮度......怎樣用變阻器改變燈泡的亮度呢？
1.觀察滑動變阻器的結(jié)構(gòu)，思考下面的問題。
·電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？
·哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？
·哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？
·移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？
2.設(shè)計實驗電路，思考下面的問題。
·要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？
·要能控制電流的大小，應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個接線柱？
·要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上？
3.按你制定的計劃進(jìn)行操作，嘗試控制燈泡的亮度。
在探究報告中宣泄出選用的儀器、設(shè)計的電路、實驗操作步驟及你對上面幾個問題的回答。探究過程中你又發(fā)現(xiàn)了哪些新問題？和同伴們交流。
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《變阻器》
圖中是學(xué)生實驗中常用的滑動變阻器。電阻絲外面涂著絕緣層，繞在絕緣管上，它的兩端連在A、B兩個接線柱上。滑片P通過金屬桿和接線柱C相連，滑片移動到不同位置時，A、C兩個接線柱間電阻絲的長度不一樣，這樣就可以改變介入電路中電阻的大小。
變阻器在電路圖中用符號
表示。探究
怎樣用變阻器改變燈泡的亮度
前面我們已經(jīng)做過幾個實驗，使小燈泡的亮度發(fā)生變化。電池組中串聯(lián)電池的節(jié)數(shù)會影響燈泡的亮度；串聯(lián)在電路中的鉛筆芯的長短也會影響燈泡的亮度......怎樣用變阻器改變燈泡的亮度呢？
1.觀察滑動變阻器的結(jié)構(gòu)，思考下面的問題。
·電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？
·哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？
·哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？
·移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？
2.設(shè)計實驗電路，思考下面的問題。
·要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？
·要能控制電流的大小，應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個接線柱？
·要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上？
3.按你制定的計劃進(jìn)行操作，嘗試控制燈泡的亮度。
在探究報告中宣泄出選用的儀器、設(shè)計的電路、實驗操作步驟及你對上面幾個問題的回答。探究過程中你又發(fā)現(xiàn)了哪些新問題？和同伴們交流。
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閆老師
女，中教高級職稱
優(yōu)秀教師，高級教師職稱。教學(xué)功底扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對知識體系有深厚的了解。
