課程內容
第四章《走進新農村——位置與變換》平移和旋轉
學習目標：
初步了解圖形的平移和旋轉現象，并能正確判斷圖形的這兩種變換。
從圖中，你發現了哪些數學信息？
大門是怎樣運動的？傳送帶和升降機呢？
這些物體的運動都可以看成是平移。
說說生活中還有哪些平移現象？
飛機飛行、滑滑梯、吊車
你能利用身邊的物體或自己的身體做平移運動嗎？
思考：平移過程中物體的位置發生改變，大小和形狀沒改變。
換氣扇的葉輪是怎樣運動的？汽車輪子和吊扇呢？
這些物體的運動都可以看成是旋轉。
思考：旋轉過程中物體的大小和形狀沒改變，方向和位置都改變。
試一試
回憶一下平移現象的特點，再與旋轉現象比較，說說這兩種運動方式有什么相同點和不同點呢？
相同點：大小和形狀都不變。
不同點：平移：運動方向不變
旋轉：繞一個點（或軸）做圓周運動，方向發生了變化。
自主練習
1、是平移現象的畫“√”，是旋轉現象的畫“○”。
2、下面的哪些圖形通過平移可以互相重合？
3、右邊的哪個圖案是通過平移左邊的圖案得到的？請畫“√”。
4、欣賞并思考這些圖案是怎樣得到的？
在括號里填上“平移”或“旋轉”。
（1）電風扇使用時的現象是（ ）
（2）紙風車迎風時的運動是（ ）
（3）開關水龍頭是（ ）
（4）算盤撥珠是（ ）
（5）升國旗時國旗的運動是（ ）
（6）鐘面上時針的運動是（ ）
知識回顧：
生活中有大量平移和旋轉的現象，要根據平移和旋轉的特點會判斷它是做什么運動。
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郭老師
女，小教高級職稱
從教16年，省優質課一等獎，多次榮獲省級數學競賽優秀輔導獎，市級優秀教師帶頭人。
