2021年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 1.2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)A
一、選擇題
1、通過(guò)分析下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，可以得出相應(yīng)的結(jié)論，其中不合理的是（ ）
A.
實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫(huà)出痕跡，說(shuō)明黃銅的硬度比銅片大。
B.
實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，又可以說(shuō)明氨水顯堿性。
C.
實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水，又可以說(shuō)明二氧化碳具有酸性。
D.
圖中煤爐里煤炭上方燃燒產(chǎn)生的藍(lán)色火焰說(shuō)明一氧化碳具有可燃性。
2、某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出 “我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）
A.假設(shè)
B.實(shí)驗(yàn)
C.觀察
D.做出結(jié)論
3、在“影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素”的實(shí)驗(yàn)探究中，以下假設(shè)不合理的是（ ）
A.影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與蠟燭的顏色、質(zhì)地有關(guān)
B.影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰顏色有關(guān)
C.影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與所扣的燒杯的粗細(xì)、高矮有關(guān)
D.影響蠟燭燃燒的時(shí)間可能與蠟燭的粗細(xì)、高矮有關(guān)
4、蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ）
B.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
5、化學(xué)興趣小組同學(xué)們利用多功能傳感器對(duì)蠟燭在密閉容器中燃燒前后氣體成分的變化進(jìn)行測(cè)量，傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示： 相對(duì)濕度 氧氣含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蠟燭點(diǎn)燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蠟燭熄滅后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182%
通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推理出的結(jié)論是（ ）
B.蠟燭燃燒的過(guò)程只發(fā)生了化學(xué)變化
C.蠟燭中一定含有碳、氫元素
D.此過(guò)程中蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：
二、填空題
1、學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)化學(xué)探究活動(dòng)，其基本環(huán)節(jié)大體應(yīng)包括、、、、。
3、下面是一學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究提出的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)將下列所述基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。
（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；
（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；
（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；
（4）將呼出的氣體通過(guò)澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；
（5）“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯”，某同學(xué)的這句話(huà)屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)。
上述各環(huán)節(jié)的正確順序是。（填上述數(shù)字序號(hào)）
4、下圖是學(xué)生“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)操作的示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
如圖A所示，將一根火柴梗平放人火焰中，約1秒后取出觀察。該實(shí)驗(yàn)的目的是。
三、解答題
1、小明在觀察對(duì)蠟燭及其燃燒的探究的實(shí)驗(yàn)后，說(shuō)石蠟燃燒和石蠟受熱融化都是化學(xué)變化。你認(rèn)為小明的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
2、在一次探究成果匯報(bào)課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無(wú)色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無(wú)色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對(duì)瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時(shí)間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶?jī)?nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）。試分析此同學(xué)的探究活動(dòng)取得了哪些成果？
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邢老師
女，中教中級(jí)職稱(chēng)
熱愛(ài)教育，樂(lè)于教育，有高尚的師德，事業(yè)心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。
