課本內容
雪 梅
盧鉞
梅雪爭春未肯降，
騷人閣筆費評章。
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅一段香。
四年級語文上冊第9課《古詩三首》（雪梅）
一、選擇題
二、填空題
1.看拼音，寫詞語。
mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān
（） （） （） （） （）
yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ
（） （） （） （） （）
三、按要求做題
1.按古詩的內容重新排列詩句。
①可憐九月初三夜
②一道殘陽鋪水中
③露似真珠月似弓
④半江瑟瑟半江紅
排序：
①雪卻遜梅一段香
②梅雪爭春未肯降
③梅須遜雪三分白
④騷人閣筆費評章
排序：
四、閱讀理解
日暮：
十分春：
2.把“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人” 改寫成現代漢語。用上恰當的關聯詞語。
3.從這首詩的后兩句可以看出，詩人認為“十分春”的組成部分包括（ ）
A.梅和雪
C.雪和詩
4.你還知道哪些寫梅花的詩句呢？寫一寫吧。
解詩題
雪梅：白雪和梅花。亦指雪中的梅花。
題目交代了詩的主要內容。這是一首詠物詩。詩人通過對白雪和梅花高下的評議，贊美梅花的美好品質。
讀古詩
記準字音
yuè xiánɡ sāo ɡē
盧鉞 未肯降 騷人 閣筆
fèi zhānɡ xùn shū
費 評章 遜雪 輸梅
知作者
盧鉞，亦稱盧梅坡，宋詩人。生卒年不詳。“梅坡”不是他的名字，而是他自號為梅坡。生平事跡不詳，存世詩作也不多，與劉過是朋友，以兩首雪梅詩留名千古。
明詩意
梅雪爭春未肯降，
爭春：爭占春天的先機。
降：服輸。
詩的大意： 梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。
騷人閣筆費評章。
騷人：指詩人。
閣：同“擱”，放下。
評章：評議，指評議梅與雪的高下。
詩的大意： 這下難壞了詩人，難寫評判文章。
梅須遜雪三分白，
須：必得，應當。
遜：不及，比不上。
詩的大意： 說句公道話，梅花應當遜讓雪花三分晶瑩潔白。
雪卻輸梅一段香。
卻：這里的“卻”表示轉折。
輸：敗給，負。
詩的大意： 雪花卻輸給梅花一段清香。
古詩今譯：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。文人騷客難以評論高下，只得擱筆好好思量。
梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
析古詩
古今不少詩人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的象征。
悟詩情
1、梅雪爭春，叫詩人很難評判的句子是：
梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。
2、說說“梅雪爭春未肯降 中“爭“ 字的妙處。
運用擬人的手法，生動形象寫出了二者為爭春發生了“摩擦”，都認為自己占盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓的情態。這種寫法新穎別致，出人意料。
3、詩歌借對梅與雪的評價，生動形象地揭示出一個普遍性的生活哲理：
一個人應看到自己的長處，也要看到別人的長處，還要看到自己不如別人的地方，所以要取長補短。
4、說一說在這首詩中，作者運用了什么表現手法？
主要是梅和雪的對比手法。
齊老師
女，小教高級職稱
多次被評為市教育系統“十佳班主任”，連續榮獲市教育局“教學標兵”。
