課程內(nèi)容
《燭之武退秦師》
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰:“國(guó)危矣,若使?fàn)T之武見秦君,師必退?!惫珡闹?。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。然鄭亡,子亦有不利焉?!痹S之。
夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之?!鼻夭f,與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之,乃還。
子犯請(qǐng)擊之,公曰:“ 不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所與,不知;以亂易整,不武。吾其還也?!?亦去之。
練習(xí)
一 熟讀課文,完成下列問題。
1.晉、秦兩國(guó)為什么要圍攻鄭國(guó)?
2.鄭伯是怎樣說服燭之武的?
3.燭之武是怎樣說服秦伯退兵的?
4.晉文公為什么不愿向秦軍進(jìn)攻?
5.以今天的觀念審視這則故事。
二 辨析下列括號(hào)里的詞語的不同意思。
若:1 山有小口,仿佛(若)有光
2 (若)舍鄭以為東道主
3 余悲之,且曰:(若)毒之乎
說:1 及郡下,詣太守,(說)如此
2 故為之(說),以俟夫觀人風(fēng)者得焉
3 秦伯(說),與鄭人盟
辭 1 (辭)曰:臣之壯也,猶不如人
2 停數(shù)日,(辭)去
3 不(辭)勞苦
鄙 1 言語粗(鄙)
2 越國(guó)以(鄙)遠(yuǎn),君知其難也
3 肉食者(鄙),未能遠(yuǎn)謀
微 1 人(微)言輕
2 (微)聞?dòng)惺笞髯魉魉?br>
3 見其發(fā)矢十中八九,但(微)頷之
4 (微)夫人之力不及此
之 1 輟耕(之)壟上
2 子犯請(qǐng)擊(之)
3 是寡人(之)過也
4 臣(之)壯也,猶不如人
三 結(jié)合上下文。翻譯下列句子,并體會(huì)人物對(duì)話的言外之意。
1.臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。
2.吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。
3.若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。
4.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?
5.若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。
6.夫晉,何厭之有?
7.闕秦以利晉,唯君圖之。
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崔老師
女,中教中級(jí)職稱
語言生動(dòng)幽默,課堂氛圍活躍,具有親和力。課堂內(nèi)容豐富且突出重點(diǎn),語言明了、有條理,很容易使學(xué)生明白。