課程內容：
《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》
生活是豐富多彩的，可是，我們作文時卻常常感到生活平平淡淡，沒有什么東西可寫。究其原因，是缺乏對生活的敏感。事實上，人們的生活并沒有多大差別，即使是那些著名作家，也不都有不同于常人的特殊生活，只是他們的心靈比常人敏感，能夠從生活中感受到那些令人心動的東西。我們要有意識地培養這種敏感。
叱咤風云的偉人，驚天動地的大事，固然能打動人心，日常生活中那些美好的東西不也能觸動我們的心靈嗎？
面對一個生動的場景，一句真情的話語，一個善意的微笑……只要我們的心靈不麻木，就會激起漣漪。
下面是一位中學生寫啞巴母親的片段：
頑皮是孩童的天性。
我喜歡一個人搭磚玩，然后一推、“轟隆隆”，磚墻就全部倒下了。這崩倒之后，成為我童年最扣人心弦的美妙音樂。
一次，我正玩的高興，不留意把磚打碎了。磚的主人氣沖沖地走出來，揪住我的耳朵，把我拽到家。
母親坐在門口做針線活，看到這情景，便急得“嗷嗷”直叫。磚的主人開始數落我的不是，母親卻始終面帶微笑地望著他，眼里充滿了自責。然而，母親怯懦的祈求并沒有贏得他絲毫的同情。
“不會管教孩子，生孩子干什么？長大了準不學好！”
善良的母親毫無辦法，只能用眼神代替話語，眼睛里包含著淚水。
“嗨，嘴不會說，也難怪管不住孩子！”
聽了這話，我淚流滿面，掙扎了一下，可是沒能掙脫。母親看出了我的反抗，朝我微微搖頭。
沉默，還是沉默。
我已不想沉默，但看著母親蓄滿淚水的眼睛，我又沉默下來。
母親是啞巴，不能說話，但母親的眼神和表情卻表達出內心深處的復雜感情。有自責，有屈辱，有無奈的隱忍。這一切都源自對愛子的呵護。
現實生活中，動人心弦的場景并不少見，只是由于我們習以為常，才沒有產生情感共鳴。當我們懷著感激之心面對生活的時候，就會發現生活的美好，人性的美麗。
心靈的觸動，可以表現為情感的共鳴，也可以表現為理性的思考。比如《敬畏自然》一文，作者在論述了自然和人類的關系后說：
我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命……應該敬畏它們……敬畏自然，就是敬畏我們自己。
作者的議論之所以如此深刻，富含哲理，是因為作者能夠與大自然進行心靈的溝通。家庭、學校、社會、以至我們賴以生存的大自然，構成了我們生活的環境，父子之間、鄰里之間、師生之間，以至人與自然之間這種種關系，都是我們生活的一部分，你曾經為此而感動過嗎？哪些生活場景曾觸動過你的心靈？這些場景里有哪些人，發生了什么事？你有怎樣的感受？
和同學交談一下，也許會引起你對往事的回憶，激發你感受生活的敏感，從而產生心靈的共鳴。
【寫法借鑒】先看黃方國《父親》一文的片段：
父親執意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。
一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，待父親坐進車，再為他關上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了。”說完，抬手抹著眼圈憨憨地笑著看我，我霎時百感交集。
活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎過腰，開過車門。父親是農民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度。但我們能有今天，圈仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人老老年依然念念不忘為子孫分擔憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親祈求原諒和深情致敬啊！
這篇文章在前邊還寫了兒媳、孫子如何嫌老人臟，對老人不敬，也寫了老人用自己的錢為兒子、兒媳、孫子買補品，并要把自己辛苦攢下的5000元錢留給兒子等情節。但最感人的莫過于兒子為父親開車門，讓父親感動得淚流滿面這個細節。從最后的議論可以看出，大概正是這個細節觸動了作者的心靈，引起作者的理性思考，才生發出這樣一篇感人的文章。
人的個性不同，事件的情境不同，具體的寫法也不會相同。在上面寫母親的例文中，母親是個啞巴，所以作者抓住母親的眼睛和表情展開敘述；而在這篇《父親》中，父親是個鄉下人，所以作者抓住父親坐轎車的情景展開敘述。
一般來說，寫觸動心靈的人和事可以從如下幾個方面入手：
發掘感動點。從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發掘出來。在發掘感動點時，要注意抓住細節，把它形象地再現出來。
提煉素材。提煉素材的過程，往往是發掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你，你從中受到了什么啟發？要把這些感悟寫出來。
整體構思。動筆前一定要想好，你要寫的是一件什么事，是怎樣一個人？你想抓住哪一點展開敘述？
【寫作練習】
一、閱讀下面一則故事，談談你的感想。
二、我們每個人心中都會有一些讓自己感動的人和事。回想一下，你最受感動的人和事是什么？請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限。
三、往往有這樣的情況：經歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節，如一句話、一個動作神志一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節，或語言，或動作，或某個人物的肖像卻記得很清楚。
試以“令人難忘的細節”為題，寫一篇記敘文。
四、閱讀下面這個片段。
五、一個小學生把一個被自行車撞傷的老奶奶送進醫院，小學生的母親還未老奶奶墊付了醫藥費。老奶奶的家人卻把小學生告上法庭，誣蔑小學生撞到老人，要求小學生負事故的全部責任。法院理所當然地駁回原告，但小學生的心靈已受傷，他在日記中寫道：我幫助人，別人卻到法院告我，我害怕，我想哭，不知雷鋒有沒有被人告過，他哭過嗎？
請你寫一篇作文，對小學生說一番話。
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張老師
女，中教中級職稱
優秀語文教師,一直堅守著“不論是在課前課上，還是課后都努力讓每一位家長和學生滿意”的原則。
