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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課《曹劌論戰(zhàn)(下)》

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《曹劌論戰(zhàn)》
    十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問(wèn)何以戰(zhàn)。公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)曰:“小惠未遍,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。”對(duì)曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也,可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
    公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
    既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
閱讀練習(xí)·探究
一、文章是重在“論”還是重在“戰(zhàn)”?是敘述為主還是議論為主?
二、細(xì)讀全文,探究下列問(wèn)題。
1、從哪句話可看出,魯莊公對(duì)克敵制勝的謎底并不清楚?
2、既不清楚,魯莊公又為什么對(duì)曹劌言聽計(jì)從?
3、最后才亮出“謎底”有什么好處?
4、“一鼓作氣,再而衰,三而竭。”你是否同意曹劌的分析?為什么?
三、曹劌戰(zhàn)前關(guān)于戰(zhàn)斗條件的分析是否有道理?下面是毛澤東對(duì)“曹劌論戰(zhàn)”的評(píng)述,請(qǐng)談?wù)勀愕南敕ā?br>     當(dāng)時(shí)的情況是弱國(guó)抵抗強(qiáng)國(guó)。文中指出了戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備——取信于民,敘述了利于轉(zhuǎn)入反攻的陣地——長(zhǎng)勺,敘述了利于開始反攻的時(shí)機(jī)——彼竭我盈之時(shí),敘述了追擊開始的時(shí)機(jī)——轍亂旗靡之時(shí)。雖然是一個(gè)不大的戰(zhàn)役,卻同時(shí)是說(shuō)的戰(zhàn)略防御的原則。中國(guó)戰(zhàn)史中合此原則而取勝的實(shí)例是非常之多的。楚漢成皋之戰(zhàn)、新漢昆陽(yáng)之戰(zhàn)、袁曹官渡之戰(zhàn)、吳魏赤壁之戰(zhàn)、吳蜀彝陵之戰(zhàn)、秦晉淝水之戰(zhàn)等等有名的大戰(zhàn),都是雙方強(qiáng)弱不同,弱者先讓一步,后發(fā)制人,因而戰(zhàn)勝的。(《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》,《毛澤東選集》第一卷第204頁(yè),人民出版社1991年版)
四、背誦全文。解釋下列加粗的詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)其中哪些詞語(yǔ)古今意義有很大差別。
1、肉食者謀之,又何間
2、犧牲玉帛,弗敢
3、小大之,雖不能察,必
4、何戰(zhàn)
5、可以一戰(zhàn)
6、齊師敗績(jī)
7、一鼓作氣而衰,三而竭

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劉老師

男,中教高級(jí)職稱

市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師,市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師,市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。

評(píng)論

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