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《杠桿》
阿基米德曾經(jīng)說過這樣一句話：“給我一個(gè)杠桿和一個(gè)支點(diǎn)，我就可以把地球撬起來。”
1、杠桿：一根硬棒在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、杠桿“五要素”
支點(diǎn)（o）：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)
動(dòng)力（F1）：促使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力
阻力（F2）：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力
動(dòng)力臂（L1）：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離
阻力臂（L2）：從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離
【問題1】怎樣做力臂？
（1）先找杠桿的支點(diǎn)（2）沿力的方向畫出力的作用線（3）從支點(diǎn)向力的作用線做垂線（4）用大括號(hào)（或雙箭頭）標(biāo)注力臂
練習(xí)：看視頻中的圖，畫出下列各物體中力F1和F2的力臂
【問題2】看視頻中的圖，仔細(xì)觀察，你能否發(fā)現(xiàn)“支點(diǎn)位置”和“兩力大致方向”存在一定的關(guān)系嗎？
【問題3】怎樣畫出下面力臂所對(duì)應(yīng)力的示意圖？
作圖方法：（1）作力臂的垂線——力的作用線（虛線）（2）力的作用線盒杠桿的交點(diǎn)——力的作用點(diǎn)（3）判斷力的方向，從作用點(diǎn)開始沿力的方向畫出力的示意圖
3、杠桿的平衡條件：
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
討論與討論
（1）杠桿兩端的螺母有什么作用？
調(diào)節(jié)杠桿的平衡
（2）為什么要求杠桿靜止時(shí)，在水平位置呢？
在杠桿上能直接讀出力臂的大小，杠桿的自重不影響杠桿的平衡
4、杠桿的分類
由F動(dòng)L動(dòng)=F阻L阻可知：
若L動(dòng)>L阻，則F動(dòng)
若L動(dòng)
若L動(dòng)=L阻，則F動(dòng)=F阻 等臂杠桿
判斷是哪一類杠桿，關(guān)鍵看動(dòng)力臂和阻力臂的大小。
省力杠桿雖然省力，但卻費(fèi)了距離。
【問題4】你見過哪些杠桿是省力杠桿？
壓水機(jī)、起子、錘子、案秤等
費(fèi)力杠桿雖然費(fèi)了力，但卻省了距離。
【問題5】你見過哪些杠桿是費(fèi)力杠桿？
釣魚竿、筷子、手的前臂、鑷子
練習(xí)
1、下列杠桿分別屬于哪一類杠桿？
2、你知道這些是做什么用的剪刀嗎？它們分別屬于哪一類杠桿？
3、下列說法中哪個(gè)是正確的（ ）
A、使用杠桿一定會(huì)省力 B、省力杠桿的動(dòng)力臂一定小于阻力臂
C、動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 D、等臂杠桿不省力也不省距離
4、有一刻度準(zhǔn)確的桿秤，不慎將其秤錘碰掉了一塊，則稱物時(shí)，測(cè)量結(jié)果（ ）
A、比實(shí)際大 B、比實(shí)際小 C、與實(shí)際相等 D、以上都有可能
5、小明和小華買了一個(gè)蛋筒冰激淋，兩人要平分這個(gè)冰激淋，于是小明說：用杠桿平衡條件就合理了。如圖所示，你認(rèn)為這樣分合理嗎？為什么？
6、F1、F2、F3分別作用在A點(diǎn)，問這三個(gè)動(dòng)力中哪個(gè)力最小？
【跟進(jìn)練習(xí)】
（1）如圖，在A點(diǎn)作出最小動(dòng)力的方向。
（2）如圖是人們用木棒撬石塊的示意圖。撬石塊有兩種方法：第一種是以B點(diǎn)為支點(diǎn)，在C點(diǎn)用與棒垂直的力F1向下撬；第二種是以A點(diǎn)為支點(diǎn)，在C點(diǎn)用與棒垂直的力F2向上撬。若石塊壓在棒上的D點(diǎn)正好是AB的中點(diǎn)，你認(rèn)為第______種方法更省力一些，理由是_______________________。
7、如圖，一根粗細(xì)均勻的硬棒AB被懸掛起來，已知AB=6AO，當(dāng)在A處懸掛100N的重物G時(shí)，杠桿恰好平衡，杠桿自身的重力為多大？
8、如圖，一均勻輕質(zhì)木片從中間支起，在兩端各放一只粗細(xì)相同但長(zhǎng)短不同的蠟燭后剛好平衡；同時(shí)點(diǎn)燃后，如果燃燒速度也相同，那么燃燒一段時(shí)間后，將會(huì)出現(xiàn)什么情況？
【跟進(jìn)練習(xí)】如圖，密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是直尺全長(zhǎng)的1/3，當(dāng)B端掛5N的重物時(shí)，直尺的A端剛剛開始翹起，則此直尺受到的重力？
9、一個(gè)人挑擔(dān)，若扁擔(dān)長(zhǎng)為1.6m，一端放50Kg的重物，另一端放60Kg的重物，則為了使扁擔(dān)能在水平位置平衡，肩膀應(yīng)放在哪里？（扁擔(dān)的自身重力不計(jì)）
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杜老師
女，中教中級(jí)職稱
教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)知識(shí)體系有深厚的了解。
