【此視頻課程與人教版第3課的知識點相同，同樣適用于魯教版第4課，敬請放心學習。】
課本內容：
《等式與方程》
學習目標
1、理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，初步運用列方程解簡單的實際問題
2、積累將實際問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值，發展抽象能力和推理能力。
探索
4x=24
當x=6時，方程左邊=4x=4×6=24
方程右邊=24
方程左邊=方程右邊
所以，x=6是方程4x是方程4x=24的解
定義：方程的解 使方程中等號左右兩邊相等未知數的值叫做方程的解。
思考
1、x=1000和x=2000中哪一個是方程0.52x-（1-0.52）x=80的解？
當x=1000時，左邊=0.52×1000-（1-0.52）×1000=40
右邊=80
2、判斷方程后括號內的x值是不是方程的解。
（1）5（x-1）=1， （x=1）
（2）3（x+3）=24 （x=5）
（3）-2（x-1）=4 （x=-1）
（4）4x-2=3-x （x=2）
歸納
1、等式的兩邊加（或減）同一個數（或式子），結果仍然相等
2、等式的兩邊乘同一個數，或除以同一個不為0的數，結果仍然相等。
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張老師
男，中教高級職稱
在教學方面，不斷鉆研新教材，刻苦學習，努力提高自身的業務水平，大膽嘗試課堂教學改革且取得了顯著的效果。
