課程內容：
《在學校的最后一天》
“好啦，孩子們，咱們在一起已經兩年了，待一會兒下課鈴一響，咱們就該說‘再見’啦。”
我已經把成績報告單發(fā)下去。馬蒂尼里及格了。當他看見自己的分數時，還真以為看錯了呢。今天早晨，媽媽仔細地給他梳了頭，還非讓他系個新領結不可，看上去像只巨大的白蝴蝶。
克利帕也及格了——那個十三歲的高個子，兩條腿上汗毛濃濃的，上課時老打瞌睡。到明年進了中學，他照樣會在課堂上睡著的。
唯一沒有及格的是安東尼里。這孩子花了整整一年功夫用玳瑁鉛筆刀在課桌上刻自己的姓。不過，他的速度實在太慢，到現在只刻了“安東”兩字。明年，到了新老師的班上，他大概能刻上“尼里”了。
馬尼利從前是個小不點兒，罩衫直拖到腳尖上，如今連膝蓋也快蓋不住了。斯巴多尼兩年前來到我這個班時，經常搬弄是非。現在要再這樣，他自己都會害臊的。
“孩子們，鈴聲一響，你們就要走了。我呢，不再教書，要搬到另一個城市去，所以咱們再也不能見面了。”我拉開抽屜，把今年沒收來的東西發(fā)還給他們。其中有奇奧蒂尼的水槍、斯巴多尼的幾個筆帽、馬尼利的陀螺，還有達尼埃里的五枚極普通的瑞士郵票，而他還認為挺值錢的呢。
街上肯定會擠滿學生們的親友，到處是嗡嗡的說話聲。斯巴多尼的奶奶一定會來。這位老太太一見我，總要說：“謝謝你，謝謝你，先生。”而且每次看見我總要吻我的手。
奇奧蒂尼的父親也準會來的。他是個壯實的小個子，老遠就跟我打招呼。這學年開始時，只要我說他的兒子不用功，他就一把揪住孩子的耳朵往家里拖。但今天早上奇奧蒂尼很快活，因為他及格了。九個月來第一次，他爸爸不會揪他的耳朵了。
“中學的老師要嚴格得多，你們要繼續(xù)努力學習，做個好學生。我一定不會忘記你們的！我對你們說的都是心里話，記住我的話吧！”
馬蒂尼里噙著淚水朝我走來，其他的孩子跟在后面，把我團團圍住。
“馬尼利，這是我沒收的你的陀螺；你的瑞士郵票，達尼埃里；奇奧蒂尼，你爸爸每天揪你耳朵，這都是因為我，我很抱歉。”
奇奧蒂尼也是熱淚盈眶。“沒什么，老師，現在我這兒都長了個繭子了。”他挨近我，讓我摸他的繭子。
“我也有。”斯巴多尼說著，也擠過來。當然，并沒有什么繭子，只不過是為了在走之前也想讓我拍拍他。
他們都擠在我的講桌周圍，每個人為了擠到我身邊來，都有點什么東西要給我看：弄破皮的手指、一點燒傷、頭發(fā)下的一塊疤。
“老師，”馬蒂尼里抽噎著說，“那條蜥蜴是我放在你抽屜里的。”
斯巴多尼說：“老在教室后面發(fā)出喇叭聲的是我。”
“再吹一次吧，斯巴多尼。”我要求他。
于是，斯巴多尼鼓起掛著淚珠的腮幫子，發(fā)出那種古怪的聲音。一年來，我一直沒能找到發(fā)出這聲音的人。
“吹得不錯呀，斯巴多尼！”說著，我揉了揉他的頭發(fā)。
“我也會，我也知道怎樣吹。”
“我也會，老師。”
“那就吹吧，我們一起吹。”
于是，他們像我的小弟弟似的，緊緊地挨著我，一本正經地鼓起腮幫子，發(fā)出一陣喇叭聲，像是在向我告別。
正在這時，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來，穿過走廊，闖進每個教室。
馬蒂尼里跳起來，擁抱我，吻我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們抓住我的手，拉著我的上衣。達尼埃里把那幾張瑞士郵票塞在我衣袋里，斯巴多尼把他的筆帽也塞給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級都已經離開教室了。
“到時候啦，孩子們，咱們得走了。”
我本應該讓他們排好隊，但現在是不可能的了。全體學生簇擁著我，實際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消云散，轉眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。只剩下我一個，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣。誰會拿走我的紐扣呢？我臉上還有黏糊糊的唾沫印兒哩。
再見吧，學校。很久以后我再回來時，會遇到陌生的老師。那時候，我能找個什么借口才能回到那間老教室，才能拉開那個馬蒂尼里放過蜥蜴的抽屜呢？
不管怎么樣，我還有聊以自慰的東西：達尼埃里的瑞士郵票和斯巴多尼的筆帽。還有馬蒂尼里也可以保存一點東西，因為只有他，才會把我的上衣紐扣扯去的。
等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒。
課后練習：
1.課文中處處體現了老師對學生的愛，但有沒有直接學出來，請體會這種學法。
2.“我”的學生是一群怎么樣的孩子？
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胡老師
女，小教中級職稱
長期從事中學語文教學工作。具有豐富的教學經驗和扎實的理論專業(yè)知識，榮獲校“優(yōu)秀教師”。
