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六年級語文下冊語文百花園二(二)

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課堂提問

課程內容

《語文百花園二(二)》
一、積少成多
1、有令即行,有禁即止
2、道德行為憑自律  文明規(guī)范貴堅持
3、須養(yǎng)成處處好風正氣  方配做泱泱大國公民
4、修身治國生死無懼  敬業(yè)奉公寵辱不驚
5、車走直馬走斜必依規(guī)矩  綠燈行紅燈止才成方圓
6、崇尚文明充實精神生活  升華公德熏陶思想感情
7、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。—劉備
8、不患位之不尊,而患德之不崇;不恥祿之不伙,而恥智之不博。—張衡
9、土扶可城墻,積德為厚地。—李白
10、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。—神涵光
二、拓展交流
   本單元課文給我們講述了一個公正執(zhí)法,嚴守規(guī)則 的故事,我們也從中結識了一個個主持公平正義的人物,學了本單元課文以后,誰給你留下了最深刻的印象?他的哪些地方最使你感動?請同學們想一想,還可
以和同桌交流一下。請大家讀讀這位同學的讀書日記,然后說說自己的想法。
三月十二日    星期一    天氣:多云轉晴
    學完了這單元的課文,我心中久久不能平靜。
    放學路上,我看著路邊的車輛,眼前總浮現出課文《美麗的規(guī)則》中的所描寫的場面,我現在還能背誦那句話“這是一個左右極不平衡的車道,一邊是光光的馬路,一邊是密密麻麻的車子。”這卻是一種“最美
麗的景觀”,我不禁為那些遵守規(guī)則的人而感動,我想,如果每個人都這樣,世界不就會變得更美好嗎?
二、閱讀平臺
                                                                                    女兒要投訴
                                                                                   繆海萍 謝新生
    8月5日晚上八點半,我終于唄女兒說服,和她一同來到一家商城的顧客投訴室投訴。
    接待室里有三位工作人員。女兒進門后,對其中一位男士說:“叔叔,我要投訴。”女兒直視著叔叔,認真地說:“商城到處貼著讓顧客滿意的標語,可是我現在的心情只有難受。我想問問叔叔阿姨,小孩兒挑
選商品時,如果大人不在身邊,能夠享受和大人一樣的權益嗎?”
    事情的經過是這樣的:
    那天晚上八點,我?guī)畠旱缴坛恰N覀冋f好她獨自去四樓文化用品部看筆,我在二樓看鞋,十五分鐘后我上樓找她。待我上樓后,發(fā)現女兒很不高興。她說,她在售貨區(qū)逛的時候,文化用品部的一位售貨員小姐
總是沖她翻白眼,還瞪她。我當時的想法是,小孩兒不要怕吃虧,特別是獨生子女,別太較真兒。因此,我又帶她去逛體育用品部,想讓她忘記這件不愉快的事。然而令我意想不到的是,這一切都是徒勞,女兒仍堅持要投訴。
    我覺得女兒的表現反常,經過仔細訊問后,終于了解她堅持投訴的原因。
    原來,“五一”節(jié)前,女兒到這家商城買筆。選筆時,女兒突然看見一個男孩兒悄悄拿走了一支黑色熒光筆,并迅速跑出了商城。她顧不上買筆,馬上告訴了當班的這位售貨員。售貨員立即清點這種筆,發(fā)現的
確少了一支。但沒想到,這位售貨員采取的行動卻是迅速地把女兒的口袋翻了一遍,還說:“你這個小孩兒搞什么陰謀?”女兒不解地回答:“我沒搞陰謀啊!”售貨員見逮不著拿筆的,干脆對女兒說:“你得賠筆!”并讓女兒去交錢。孩子當時也很生氣,急中生智地說:“你如果叫我賠筆,我就找經理,讓經理扣你工資。你翻了我的口袋,已經證實我沒拿筆。沒拿筆為什么要交錢?”售貨員見女兒說出這樣的話,氣得直朝她翻白眼。最后,女兒還是忍住了一肚子的委屈,滿臉不高興地回家去了……
    但是這一次,女兒認為,作為一個小學五年級的學生,對阿姨已經忍讓一次了,為什么阿姨還要這樣對待她?于是,她決定投訴,向商城反映情況,并要問一問:“小孩兒購物是否享有和大人同樣的權益?”
    女兒的質疑得到了肯定的答復。工作人員也非常禮貌地邀請她下次光臨,并隨時歡迎她提出意見,還明確表示立即處罰那位售貨員。聽了這些,女兒才滿意地在投訴單上簽上了自己的姓名,以及就讀的學校和聯
系電話。
    目睹女兒投訴的全過程,我問她:“投訴時,怎么不反映上次的事情呢?”女兒笑了笑,說:“商城像對待大人一樣接待了我,又表示要扣阿姨的獎金,因此我不愿意說出上次被翻口袋的事,怕阿姨受到更重的
處罰。”
    聽完女兒的解釋,我難以按捺心中的欣慰之情,不禁暗暗為女兒的表現喝彩:“孩子,你長大了!”

    閱讀短文以后,你對這個小學生投訴的行為有什么看法呢?同學們可以交流一下。                

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苗老師

女,小教中級職稱

從事語文教學多年,功底扎實,重點突出,深受學生喜愛。

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