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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課《我的信念》

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《我的信念》
    生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都有天賦的才能,并且,無(wú)論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我已經(jīng)盡我所能了。”
    有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
    近五十年來(lái),我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月;在后來(lái)獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里艱辛地研究,后來(lái)我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。
    我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。
    我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類(lèi)也需要夢(mèng)想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)槲以诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)在法國(guó)得到自由的代價(jià)。
    我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),也會(huì)過(guò)分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中我受益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。我年紀(jì)漸老,我更會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹(shù)、建筑,對(duì)朗誦詩(shī)歌和仰望星辰也有一點(diǎn)興趣。
    我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。這種科學(xué)的魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。

研討與練習(xí)
一、朗讀全文,把握文意,然后回答下邊的問(wèn)題。
1、作者認(rèn)為“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對(duì)此你有什么感想?
2、為什么作者說(shuō),科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?
二、課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,寫(xiě)上一點(diǎn)體會(huì)更好。
三、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》,并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,經(jīng)過(guò)梳理后,存入自己的學(xué)習(xí)資料庫(kù)。

讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)
鞭策   盛名   報(bào)酬   奢望   蹂躪   呵責(zé)   懊惱
沉醉   猝然長(zhǎng)逝   問(wèn)心無(wú)愧

 

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劉老師

男,中教中級(jí)職稱

優(yōu)秀教師,熱愛(ài)教育,講課生動(dòng)形象,注重引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

評(píng)論

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