2021年人教版 八年級歷史上冊第19課《七七事變與全民族抗戰》
一、單選題
1.“萬里長征，辭卻了，五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成離別。絕徼移栽楨干質，九州遍灑黎元血……待驅除仇寇，復神京，還燕碣。”這首大學校歌出現的時期是（ ）
A.1912一一1919年
B.1920一一1926年
C.1927一一1936年
D.1937一一1945年
2.重新審視抗戰歷史已成海內外學界的共識。關于抗戰的時限，學術界主要有兩種說法:一是長期流行的“八年抗戰”說;二是“十四年抗戰”說。大陸學者李君如認為，堅持十四年抗戰說，“不僅在學術上有科學性，而且有力地證明了中國共產黨在抗日戰爭中確實發揮了中流砥柱的作用。”“八年抗戰”和“十四年抗戰”的起點分別是（ ）
A.盧溝橋事變 九一八事變
B.九一八事變 八一三事變
C.柳條湖事件 盧溝橋事變
D.盧溝橋事變 東北抗聯成立
4.“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳墓在此橋!最后關頭已臨到，犧牲到底不屈撓……盧溝橋，盧溝橋，國家存亡在此橋!”在盧溝橋事變中為國犧牲的將領有（ ）
①鄧世昌②佟麟閣③趙登禹④王銘章
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
5.2014年12月13日，習近平主席在南京參加“國家公祭日”活動。“國家公祭日”是為了紀念（ ）
A.鴉片戰爭
B.旅順大屠殺
C.南京大屠殺
D.八國聯軍侵華戰爭
6.下列歷史名言、觀點能體現社會主義核心價值觀的是（ ）
A.“知己知彼，百戰不殆”
B.“罷黜百家，獨尊儒術”
C.“寧為戰死鬼，不做亡國奴”
D.“物競天擇，適者生存”
7.它是盧溝橋事變后，蔣介石為了把日軍由北向南的入侵方向引導改變為由東向西，以利于長期作戰……它是中日雙方中國抗日戰爭中的第一場大會戰，也是整個中日戰爭中進行的規模最大、戰斗最慘烈的一場戰役。“它”是（ ）
A.淞滬會戰
B.太原會戰
C.武漢會戰
D.棗宜會戰
8.“一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪，侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長江。三十余萬，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國殤。”文中描述的是（ ）
A.七七事變
B.九一八事變
C.南京大屠殺
D.西安事變
二、材料分析題
材料一:“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友!大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”
材料二 命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不得后退。——第二十九軍司令部命令
材料三 根據遠東國際軍事法庭調查報告:無辜的南京居民和放下武器的中國士兵，被集體殺害，總共有30多萬人喪生。
(1）材料一敘述的“奪我東三省”局面發生在哪次事變后?面對日本帝國主義的侵略，蔣介石采取了什么政策?該政策造成什么影響?
(2）材料二反映的是哪一個歷史事件?在民族危機空前嚴重的時刻，中國共產黨提出了什么樣的抗日主張?
(3)材料三控訴的是日本法西斯制造的什么事件?
（2）本題考查了七七事變和共產黨的全面抗戰主張。解答此題,要緊扣題文所給信息“盧溝橋”，聯系已學知識可知，1937年7月7日，日本制造了七七事變，日本全面侵華戰爭爆發，中國全國性抗日戰爭開始．為實現抗日民族統一戰線的形成，中國共產黨積極溝通國民黨政府，把民族的利益放在至關重要的地位上，主張建立抗日民族統一戰線。
(3）本題考查了南京大屠殺的相關知識。解答此題，緊扣題文所給信息“南京居民和放下武器的中國士兵”、“30多萬人”可以判斷出這是日本制造的南京大屠殺。
一、七七事變
1、為什么日本全面侵華首先在盧溝橋爆發？
盧溝橋背靠宛平城，扼平漢鐵路，是北平通往南方等地的唯一通道，中日軍事上的必爭之地。
事變名稱：七七事變（盧溝橋事變）
時間：1937年7月7日
地點：盧溝橋
發動者：日本
背景：“九一八事變”后，日本擴大侵略中國，蓄謀已久。
簡要經過：找借口進攻盧溝橋，炮轟宛平城，進攻北平、天津。
影響：1.中國全民族抗戰的開始。2.日本全面侵華的開始。
2、中國軍隊的英勇抵抗
北平保衛戰：保衛北平的戰斗趙登禹、佟麟閣將軍壯烈殉國。7月底北平、天津相繼失陷。
二、第二次國共合作
1、七七事變后，國共兩黨對日政策如何？
共產黨號召全民族抗戰 國民黨決心抗日
2、工農紅軍的改編
工農紅軍改編為八路軍和新四軍開赴抗日前線
3、第二次國共合作正式建立
1937年9月，國民黨中央通訊社公開發表了中共中央關于提交的國共合作宣言，蔣介石也發表講話，實際上承認中國共產黨的合法地位。
意義：1.以國共為主體的抗日民族統一戰線正式建立。
2.全民族抗戰的局面開始形成。
三、淞滬會戰
時間：1937年8月13日
主要戰役：寶山保衛戰（姚子青）、四行倉庫戰斗（謝晉元）
結果：1937年11月上海失陷
四、南京大屠殺
時間：1937年12月
經過：刺殺、活埋、砍殺、焚燒、殺人比賽等
結果：屠殺手無寸鐵的中國居民和放下武器的士兵達30萬以上
張老師
女，中教高級職稱
歷史教研組長，年級主任，中學高級教師。 有很高的教研、教育、教學能力。
