課程內容
《悔的邊緣》
從地鐵站出來，是人流高峰期，地鐵站臺仿佛一只巨大的魚缸，人群就像穿梭回游的魚兒。他被后面疾步往前趕的人從側面撞了一下，他早已習慣社會中人際間的碰撞，從生理到心理的到情感的，所以并不在意，本能地一停步，見是一個年輕人，那年輕人的眼光跟他剛一接觸，就問他：“三益大廈從哪邊走？”他回答：“那應該走東出口……”可是年輕人卻馬上離開他，又去問站臺上報攤的售賣員，他心想，怎么回事？為什么不相信我的回答，我指點得很正確很清楚呀……他這樣的年紀，加上他的教養，以及他個人性格中的一種執拗，使他在短短幾秒鐘里，產生一種慨嘆，如今社會上人與人之間怎么增加了那么多的戒備？連問路也要三問驗證才能確信嗎？同時又產生出一種沖動，就是一定要以自己的實際行動，來使這位年輕人樹立起信任陌生人的信心。于是他小跑著，穿過江鯽般的人流，追上了那年輕人，呼喚他：“小伙子！”
那年輕人聽見他的聲音，回頭望著他，眼里充滿復雜的表情，他一時難以破譯，總的來說，大概是無比驚訝。他就對年輕人說：“小伙子，我帶你去三益大廈。最近這邊修路，臨時攔出許多柵欄，如果沒人帶路，那就可能繞來繞去找不著了……”年輕人瞪圓眼睛，嘴唇蠕動著，大概是想說不用了不用了，他就又微笑告之：“我就住在這邊，順路就把你帶到，跟我走吧。”他引領著那年輕人去上滾梯，那年輕人自覺地站到滾梯右側，他心想，這就說明小伙子還有點文明習慣，大概是個外地考到北京的大學生吧，去三益大廈，也許是到那里頭的公司求職面試，那就更不能因為路不熟誤過約定的時間，自己帶他去真是非常應該，也算是退休后的平淡生活里的一樁小小樂事吧。
出了地鐵站，那年輕人就說：“老先生，我自己去吧。”他笑：“看見嗎？兩邊全是臨時柵欄，誰都得從這兒過呀……”轉了兩個彎兒，出現岔口，那年輕人說：“謝謝啦，您自便吧……”他的笑容更燦爛：“自便？那你可知道該往哪邊？來來來，跟我拐這邊……”就這樣，終于走出柵陣，人流疏散開，前面已經顯露出了三益大廈，年輕人煞住腳，這回不知怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬地說：“行啦，別跟著我啦，我看見啦。”他本想說：“我回家也得經過三益大廈，我把你送到門口吧。”但望見那年輕人的眼神，他想，啊，如今的年輕人都特別在乎自己的隱私權，也許，人家到三益大廈里辦事，希望能夠保密呢，于是他就站住不動，指點前面說：“大廈的門朝西，拐往西邊的時候，留神那地下存車庫里開出來的車，雖然規定車子到了出口一定要停下來，看清沒有路人才能開出，可是如今就有那財大氣粗的人，車子猛地往外沖，上個月就撞倒過一個民工，我正好路過嘛……那開車的還罵那民工不懂城里的規矩……所以，你頭回往那兒去，要特別地小心！”
陽光下，一個矮胖的花甲老人，一個身材頎長的年輕人，站在那里，目光交接著。兩個人心里都涌動著很多想法，卻都無法弄明白對方心里究竟在想些什么。年輕人朝老人點下頭，含混地道謝，轉身往三益大廈那邊走去，老人為了不干擾那年輕人，就且不回家，往另一岔路走去，那邊有個公共綠地，他想去那里散散步也好。
年輕人還沒到三益大廈就停住了腳步。他猛地扭回頭，看那領路的老人還在不在。沒影兒了。年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著。他是在下地鐵車廂后，從老人一側的衣兜里，竊走了老人的錢包，那錢包里究竟有些什么，他還沒機會檢看。他向老人問路，以及問過老人又去問賣報的，無非都是轉移老人的注意力，萬沒想到的是，這位老人卻向他展示出了十二萬分的善意……這世界上還真有善嗎？真有信任嗎？甚至會信任他這樣的一個生命？……他的行竊史還很暫短，為使自己這樣的行為跟還沒泯滅的良心不至于激烈沖突，他總對自己說：這世道哪有什么真正的同情、善意與信任……一種濃釅的悔意涌上心頭，他想馬上找到那不見身影的老人，把錢包奉還……他朝三益大廈的反方向快走了幾步，卻又站住了。他在悔的邊緣徘徊。他還是覺得以他個人的遭遇而言，像這位老人這樣的社會存在還太少，他還不能放棄他的報復心理……
那花甲老人是在綠地的長椅上坐下休息時，才發現自己丟了錢包的。那個聲稱要去三益大廈的年輕人，自然立即成了他心中的疑犯。他把整個過程細細地回憶了一遍。他心中旋出絲絲悔意。難道無私助人在眼下的世道里是一種奢侈甚至一種癡愚？難道世道已經發展到不可以信任任何一個陌生人，甚至就連熟人也必得心存六分以上的戒心？……他的心思也一直在悔的邊緣徘徊。當他往家里走去時，他這樣想，沒有充分的證據可以斷定是那年輕人偷竊了自己的錢包，自己以后要把錢包保護得更好就是了：他以十二分的善意去幫助陌生人并沒有錯，這樣的事情過去倒是做得太少了，而且，應該有更多的人樂于以自己的行動——那怕只是熱情為人帶路這樣的小善，來點滴增加這社會的人際溫暖與親善……
閱讀練習．探究
一、《悔的邊緣》沒有結局好不好？試學學閃兩篇的寫法，給它加一個出乎意料的結局，看看能否比原文故事更好。
二、如果把文中主人公的行為也看作送禮，他的禮送到了嗎？
三、《悔的邊緣》的人物心里層層推進的關鍵詞語的哪些？把握好這些心理，認真朗讀全文，認真朗讀全文，看誰朗讀的好。
詞句品味．積累
1、年輕人的以先一松，接著就越來越緊，仿佛披自己的手狠狠提著。精細的心里刻車，層次分明。
2、他（年輕人）在悔的邊緣徘徊。他（花甲老人）的心思好一直在悔的邊緣徘徊。“在徘徊的邊緣徘徊”改為“在徘徊，在最終沒有后悔”好不好？
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董老師
男，中教中級職稱
優秀教師,中級教師職稱，“教學標兵”、勞動模范，榮獲市“先進教育工作者”稱號。
