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課程內容

《文言文翻譯（一）》
考點綜述
文言文翻譯是文言文閱讀考查的重中之重，分值一般占到文言文閱讀的一半多，考題以主觀題的形式出現。翻譯是每套文言文閱讀的必考題，一般翻譯二到三個句子。
復習難點：正確掌握翻譯的方法。要注意正確翻譯文言文語句中出現的古今異義詞、詞類活用的詞、特殊的句式、固定的結構。以直譯為主，意譯為輔。
復習思路：要學會把平常學習中出現的問題記錄下來，豐富自己的知識庫；要充分利用教材，靈活運用相關的方法；盡量充分利用習題進行檢測。
復習重點：
1、應當梳理好常見的古今異義的類型，特別是要掌握常見古今異義詞語的意義。
2、梳理常見詞類活用的類型。
3、梳理常見文言句式的類型。文言文閱讀大多不直接考查文言句式，都是在文言文翻譯中體現，因此，本部分的考查重在應用。
4、練習準確翻譯文句的能力。翻譯文句一般不要用熟悉的課文來練習，要用相關的試題來訓練。
一、古今異義
古今異義類型
1、詞義的擴大
2、詞義的縮小
3、詞義的轉移
4、詞義的強化
5、感情色彩的變化
6、名稱說法的改變
二、詞類活用
要了解文言文詞類活用的特點和規律，必須熟知句子成分構成及特色：
1、了解詞在句子中充當的成分或者從其在句子中起到的作用能更好地辨析詞類的活用。
2、句子的基本成分：
   (定語)+主語+[狀語]+謂語<補語>+(定語)+賓語+<補語>
3、句子成分的構成：
（1）主語、賓語一般由名詞、名詞性短語或代詞充當；
（2）謂語一般由動詞、動詞性短語或形容詞．形容詞短語充當；
（3）狀語常由副詞、能愿動詞、介賓短語充當；
（4）補語常由謂詞性詞語、數量短語和介詞短語充當。
4、句子成分之間的服務關系：
（1）定語服務于主語或賓語；
（2）狀語、補語服務于謂語；
（3）謂語支配賓語。
文言文詞類活用表解
一、名詞的活用
活用為動詞：
1、名詞后帶賓語
2、名詞后帶補語
3、名詞前有副詞狀語
4、名詞前有能愿動詞
5、名詞前有“所”字
6、兩個名詞相連而非偏正關系
7、名詞重疊而非疊音詞
8、名詞用“而”與動詞相連
名詞作狀語：
1、表特征狀態（比喻式）
2、表態度、方式
3、表工具
4、表所處
5、表趨向
6、表頻率、漸進
二、形容詞的活用
作名詞：
1、在“之”、“其”后充當中心詞
2、作賓語或主語
3、在數詞之后
作動詞：
1、后帶賓語（形+名，而非偏正關系）
2、前面有“所”字
3、后面帶代詞
使動：使賓語成為某種狀態
意動：認為賓語具有某種狀態（以……為……）
三、動詞的活用
作名詞：
1、作賓語或主語
2、在“之”、“其”后充當中心詞
3、兩個動詞組成并列結構
使動：
1、不及物動詞后帶賓語
2、及物動詞改變原有動賓關系
3、及物動詞帶雙賓語
意動：表示心理活動的動詞帶賓語
為動：動詞不是直接支配賓語而是表示為賓語或對賓語施行某一動作。即“主語為賓語怎樣”。
四、數詞的活用
作名詞：數詞在句中作主語或賓語
作動詞：數詞在句中表示動作和意義，起了動詞的作用
作形容詞：表示人或事物怎么樣或為什么的意思
    詞類活用還有多種方式，不再一一列舉，希望同學們在學習中不斷積累，經常梳理，靈活運用。下面是詞類活用的基本推斷方法和規律：
    方法：辨析詞類話用主要看它在句子中所處的位置與其他詞的關系。
    規律：從語句分析來看，凡是處在動詞謂語（主語、賓語）位置上的動詞（名詞、代詞）以外的其他訶，都可看做某詞活用為動詞（名詞）。