課程內容
《解決環境問題的基本思想》
一種新的環境觀
人類在長期與環境的共存與斗爭中逐漸認識了環境。人類對其與賴以生存的環境相互關系的基本認識,就是人類的環境觀,也稱為自然觀,或人地關系論。它是世界觀的一部分,決定了人類對環境的態度,并制約著人類在生產和生活中的行為。
傳統的環境觀是一種人地對立的觀點。自從人類學會制造第一件工具,就開始了對自然的征服,但是只有到了工業社會,人類才真正實現了征服自然的愿望。砍伐森林、開墾草原、開發礦山、河流筑壩、移山填海,一時間,人類似乎成為自然界的主人。但是,資源枯竭和環境破壞迅速向人們發出警告,公害病頻發就是大自然對人類的報復。人們終于不能再陶醉在“征服自然”的成就感中,不得不對自己“征服自然”的行為進行反思。
新的環境觀認為,人類是自然的兒子而不是主人、人類只有保持同自然界(環境)的平衡與協調,才能生存與發展。有人形象地把人與環境的關系,比作“我同您”的關系,并稱之為“天人合一”或“人地歸一”的環境觀。
樹立可持續的發展觀
自古以來,人們就有持續發展的思想,我國先哲早就對可持續發展有過論述。
在20世紀,人類在經受人口膨脹、資源短缺、環境污染和生態破壞的困擾之后,不得不嚴肅地考慮人類發展的道路。聯合國召開了有關環境與發展的大會,世界各國領導人和科學家共同探討這個重大問題,認同了可持續發展的觀念。
1989年聯合國環境規劃署通過的《關于可持續發展的聲明》中,重申了《我們共同的未來》一書提出的可持續發展的定義:“可持續發展就是既滿足當代人的需求,又不對后代人滿足其自身需求能力構成危害的發展”。這個定義充分概括了可持續和發展兩個方面的內容:一是要發展,要滿足人類發展的需求;二是不能損害自然界支持當代人和后代人的生存能力,這就是可持續。
可持續發展是一個涉及經濟、社會、文化技術和自然環境的綜合概念,其基本思想主要包括三方面:一是鼓勵經濟增長,二是要保證資源的可持續利用和良好的生態環境,三是謀求社會的全面進步。
我國對實施可持續發展的戰略給予了足夠的重視,把可持續發展與科教興國確定為我國的兩大發展戰略,并相應地制訂了《中國21世紀議程》,在其框架下一批優先項目正在付諸實施。
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王老師
男,中教高級職稱
認真的教學態度,生動的教學模式,讓學生更容易接收所學知識,不會枯燥無味。