課程內容
《生產與經濟制度》
第二單元概述：
本單元共設計為三課：第四課——生產和經濟制度；第五課——企業和勞動者；第六課——投資理財的選擇。分別從基本經濟制度、企業組織形式、企業資金籌集方式來介紹有關我國生產活動的基本情況。主要解決一個基本問題——“怎樣生產”。本單元處于教程的核心地位。
重難點知識整合與歸納
考點一 關于生產與消費
1、生產決定消費
消費（買）什么——消費對象
怎樣消費（買/使用）——消費方式
消費得怎樣——消費的質量和水平
還想不想再消費（欲望）——消費的動力
2、消費反作用于生產（投資、出口、消費統稱為拉動國家經濟發展的三駕馬車）
消費：
（1）促進生產，是生產力的動力、目的
（2）對生產的調整和升級起著導向作用，
一個新的消費熱點的出現，能帶動幾個產業的成長
（3）創造新的勞動力、提質量、調積極性
注意：該內容是國家擴大內需戰略的理論依據
3、社會再生產四個環節之間的關系：
1、生產是起點，也是決定性環節
2、分配和交換是橋梁和紐帶
3、消費是最終目的和動力
（2009年浙江文綜第25題）手機的使用越來越普及，人們對手機的功能和通信服務的要求也越來越高，這使得3G（第三代移動通信）應運而生，隨著3G時代的到來，一個有設備生產、終端制造、信息服務等構成的龐大產業鏈正在壯大。這表明（B）
①消費對生產的調整和升級起著導向作用
②消費量的增加帶來產品質量的提高
③消費熱點的出現能帶動相關產業的成長
④消費是社會再生產過程中起決定作用的環節
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
4、大力發展生產力
所謂生產是指人類從事創造社會財富的活動和過程，包括物質財富、精神財富的創造和人自身的生育。亦稱社會生產。
所謂生產力是指人們征服自然、改造自然的能力。人類運用各類專業科學工程技術，制造和創造物質文明和精神文明產品，滿族人類自身生存和生活的能力。
（1）為什么要大力發展生產力
A、物質資料的生產是人類社會賴以生存和發展的基礎
B、是社會主義基本矛盾和社會主義本制度額要求
C、大力發展生產力具有重大的意義。
（2）怎樣大力發展生產力
A、堅持以經濟建設為中心
B、全面提高勞動者的素質
C、大力推進科技進步和創新
D、堅持改革
設問導入：在當前宏觀經濟環境下，應怎樣刺激和引導居民生活需求擴大，從而使我國經濟又快又好地發展
1、樹立消費信心，轉變消費觀念（個人）
2、擴展就業渠道，完善分配制度，增加居民收入（個人、宏觀調控）
3、加快社會保障制度建設，消除消費者的后顧之憂（宏調）
4、培育新的消費熱點，加快消費結構的升級（宏調）
5、積極開拓農村市場，培育農村居民新的消費熱點（企業、宏調）
6、建設并完善社會信用制度，促進個人信用的發展（宏調）
考點二 我國的基本經濟制度
公有制為主體，多種所有制經濟共同發展
公有制：
1、地位
2、包含的經濟成分
3、主體地位的體現
4、實現形式
1、地位：社會主義的根本經濟特征
社會主義經濟制度的基礎
在國民經濟中居于主體地位
2、公有制包括：國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分
（1）國有經濟
含義：由全體勞動者共同占有生產資料的公有制形式。
地位和作用：主導作用。體現在控制力上：控制國民經濟發展方向、經濟運行整體態勢、重要稀缺資源；在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域必須占支配地位
發展壯大的意義：發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用
態度：大力發展壯大
（3）混合所有制經濟
含義：是不同所有制經濟按照一定原則實行聯合生產或經營的經濟形式。
3、公有制主體地位的體現
量：就全國而言，公有資產在社會總資產中占優勢
質：國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用
4、公有制的實行形式
黨的十六屆三中全會提出，要使股份制成為公有制的主要實現形式。
非公有制經濟形式：
個體經濟
私營經濟
外資經濟
為什么要堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度？
我國基本經濟制度：公有制經濟（主體）、其他所有制經濟（重要組成部分）
公有制經濟（主體）：我國的社會主義性質決定的（與較高生產力、社會化大生產相適應）
其他所有制經濟（重要組成部分）：初級階段的國情決定的（生產力發展不平衡、多層次）
有利于生產力發展
有利于增強綜合國力
有利于提高人民生活水平
從根本上說——由生產關系一定要符合生產力發展的客觀規律決定。
《國務院關于鼓勵和引導民間投資健康發展的若干意見》提出，要規范設置投資準入門檻，鼓勵和引導民間資本進入市政公用事業、金融服務、石油產業等領域，不得單獨對民間資本投資設置附加條件。這是為了（C）
①創造公平競爭的市場環境
②消除對非公有制經濟的歧視性障礙
③取消不同所有制企業的投資準入門檻
④發揮市場在資源配置中的基礎性作用
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
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梁老師
女，中教高級職稱
市級優秀教師，有著豐富的政治教學經驗，注重調動孩子的探索欲和求知欲，在輕松愉快中提高成績。
