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課程內(nèi)容

《明天不封陽(yáng)臺(tái)》
　　明天要封陽(yáng)臺(tái)。
　　我和兒子站在陽(yáng)臺(tái)上，從12層的高處眺望著沐浴在晚霞中的都市。10年前，我們搬進(jìn)這座高層建筑時(shí)，還依稀可辨往日的荒蕪；如今，鱗次櫛比的高樓和變幻莫測(cè)的霓虹燈已經(jīng)把凄凄的荒草、幽幽的土路永遠(yuǎn)留給了昨天的記憶。都市原來(lái)也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí)，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒……
　　閑放在陽(yáng)臺(tái)上的一只書(shū)架下面，忽然傳出幾聲“咕、咕”的叫聲，十歲的兒子彎下腰，稚嫩的臉頰立即燦若朝霞：“呀，鴿子！”我蹲下身子，果然見(jiàn)一只鴿子蜷縮在書(shū)架底下，正瞪大驚恐的眼睛望著我們。它撲打了幾下翅膀卻未曾飛走，就在它的羽翼開(kāi)合時(shí)，我們見(jiàn)到了它正在孵育的兩只鴿蛋，看到了它翅膀上的一塊血痕——那分明是有人在它飛翔時(shí)用氣槍打傷的。
　　這不是一只名貴的鴿子：灰色、嘴大且長(zhǎng)，名貴的鴿子該是雜色。我不知道，它是因?yàn)樘胀ǘ恢魅诉z棄的家鴿呢，還是因?yàn)樨?fù)傷又有了“身孕”才不得不中途耽擱下來(lái)的野鴿？
　　“爸爸，明天還封陽(yáng)臺(tái)嗎？”
　　兒子驚喜地望著鴿子，但語(yǔ)氣中卻充滿了憂慮。仿佛突然走進(jìn)一個(gè)新奇的世界，而這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槲业摹皬?qiáng)權(quán)”瞬息即逝，使他來(lái)不及領(lǐng)略其中的瑰麗。
　　是的，明天還封陽(yáng)臺(tái)嗎？封了陽(yáng)臺(tái)，雖可以阻隔住城市的喧囂聲音雜亂，不清靜。，開(kāi)辟出一塊活動(dòng)的空間，但是，這鴿子便沒(méi)有了安身立命的場(chǎng)所。我知道，無(wú)論孵化能否成功，鴿子遲早要飛走；但不知為什么，在內(nèi)心深處卻特別希望它能在我家的陽(yáng)臺(tái)上多逗留一些時(shí)日。
　　鴿子見(jiàn)我們沒(méi)有傷害它的意思，重新安靜下來(lái)，它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛(ài)，使我不由想起了馮至深情的詩(shī)句：“馴美的白鴿兒/來(lái)自神的身旁，它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)。”——這故鄉(xiāng)，該不是地域的概念，而是一種情感的歸屬罷？
　　人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進(jìn)了一個(gè)怪圈，一個(gè)悖論：一方面，人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明，同時(shí)，因?yàn)槲镔|(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，又日漸與自然界相分離，于是，人們?cè)诰裆媳阌辛艘环N失落感。那一年，我去內(nèi)蒙古草原參加一個(gè)筆會(huì)，當(dāng)汽車進(jìn)入茫茫草原的深處時(shí)，但見(jiàn)草原無(wú)際與長(zhǎng)天相連，天地相接處，依稀傳來(lái)牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍(lán)天下移動(dòng)，分不清哪是白云，哪是羊群。遠(yuǎn)離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來(lái)了！”仿佛我們不是第一次來(lái)到這個(gè)陌生的所在，而是游子終于回到了久別的故鄉(xiāng)，那份情感真是說(shuō)不清，道不明。隨后便把耳朵貼近地面，仿佛在傾聽(tīng)著大地母親的心音。
　　誠(chéng)然，我們不可能重新回到農(nóng)業(yè)社會(huì)自給自足的生活方式中去，但是，我們能不能用心去貼近自然呢？愛(ài)護(hù)所有的自然造化，愛(ài)護(hù)一切有益的生命。酒樓門(mén)口，不再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙；鴿子飛過(guò)秋日的天空，我們不再射出鉛彈；蜻蜓掠過(guò)夏天的裙邊，我們不再?gòu)堥_(kāi)捕網(wǎng)。人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因?yàn)樵趧儕Z自然資源的同時(shí)，人類也在毀滅著自己。
　　不知什么時(shí)候，兒子拿來(lái)了一把布條，要幫鴿子做窩，又找來(lái)了水和玉米粒，用作鴿子的晚餐。兒子十歲了，在這座樓房中長(zhǎng)大，原來(lái)樓前有一塊草坪，蹣跚腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。學(xué)步的兒子在這塊草坪上練習(xí)過(guò)走路；也在夏季的草坪上捉過(guò)小蟲(chóng)和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，這塊草坪仿佛是一個(gè)極樂(lè)的伊甸園，曾給兒子留下了多少溫馨的記憶。可是忽然有一天，來(lái)了一個(gè)施工隊(duì)，機(jī)器隆隆響了兩天后，草坪沒(méi)有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游藝室。再也捉不到小蟲(chóng)的兒子，對(duì)眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛(ài)憐……
　　我忽然覺(jué)得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來(lái)的一位使者，那“咕咕”的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說(shuō)。其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！
　　我決定明天先不封陽(yáng)臺(tái)了，為了可愛(ài)的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個(gè)新結(jié)識(shí)的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧?kù)o而高遠(yuǎn)……

探究·練習(xí)
一、看到一只受傷的鴿子在書(shū)架底下孵蛋，兒子希望明天不封陽(yáng)臺(tái)與“我”決定明天不封陽(yáng)臺(tái)，有什么相同和不同的思考？你認(rèn)為全文表達(dá)的主要意思是什么？請(qǐng)你用深入淺出的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“人，只能與自然和諧相處”的道理。
二、寫(xiě)人要寫(xiě)眼睛，寫(xiě)一般動(dòng)物也可以寫(xiě)眼睛。讀讀下面兩句寫(xiě)鴿子眼睛的話，討論問(wèn)題。
1、我蹲下身子，果然見(jiàn)一只鴿子蜷縮在書(shū)架底下，正瞪大驚恐的眼睛望著我們。
鴿子的眼睛為什么“驚恐”？它想到了什么？身子“蜷縮”與“驚恐”有沒(méi)有關(guān)系？
2、鴿子見(jiàn)我們沒(méi)有傷害它的意思，重新安靜下來(lái)，它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛(ài)，使我不由想起了馮至深情的詩(shī)句……
鴿子不“驚恐”了，為什么眼睛還“緊緊盯著我們”？從“目光是那樣令人憐愛(ài)”來(lái)看，鴿子有什么心理活動(dòng)？
三、適當(dāng)?shù)男揎棧梢允拐Z(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密，更生動(dòng)，更有力。說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)的修飾語(yǔ)有什么作用。
1、都市原來(lái)也如人一樣在不斷地發(fā)育，等我們倏然領(lǐng)悟到它的變遷時(shí)，往昔的一切已如滲入泥土中的老酒……
2、其實(shí)，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！
四、熟讀課文，摘抄一些能啟發(fā)你思考“人與環(huán)境”問(wèn)題的句子。