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課程內容

《文言詩文專題》
    中華民族的文化歷史悠久、源遠流長；中華民族的文化豐富多彩、博大精深。
    為了弘揚古代文化，吸收精髓，為了創造更加燦爛輝煌的當代文化，即古為今用，推陳出新，我們要學好文言文。
中考文言文考什么？
如何復習？
2007年山東中考題例
閱讀下面的古詩，完成8～9題。
           山中留客  張旭
山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。
縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。
8、首句中“弄”字有什么表達效果？（3分）
運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。
9、這首詩表達了作者怎樣的感情？（2分）
表達了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。
8評分：寫出手法1分，寫出景物特點2分，共3分。意思對即可。9評分：寫出“喜愛之情”1分，寫出“挽留之意”1分，共2分。意思對即可。
賞析：
    詩題《山中留客》，重點是留客，目的是賞景，山光物態弄春暉，“弄”字賦予萬物以和諧的、活躍的情態和意趣，極為概括，山光物態任你想象：萬象更新、滿目生機、引人入勝。把景寫好，“留”才有意義。“莫為輕陰便擬歸”詩人琢磨著客人心理，他不是不想賞美景，只是擔心天雨濕衣。因此，詩人以退為進。你怕天雨濕衣，天晴又怎樣呢？“縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。”“沾衣”雖是難免，可那空山幽谷，云煙縹緲，水汽蒙蒙，露濃花葉，卻也是另一番極富詩意的境界！客人想走，主人挽留，針對客人心理，用山中美景和詩人的感受，改變他的想法，從而使客人留下來，事雖尋常，詩亦短小，卻寫得有景、有情、有理，而且三者水乳交融，渾然一體。
詩詞鑒賞
1、理解句意，揣摩內容
2、推敲字詞，領會感情
3、領悟意境，緊扣詩意
4、文從字順，準確簡潔
詩歌的知識積累
1、詩歌的抒情方式：直接抒情、間接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）
2、詩歌的常見藝術手法：襯托、用典、虛實相生、動靜結合、點面結合、抑揚結合、修辭方法（比興、擬人、夸張等）
3、詩歌的語言風格：清新自然、質樸淡雅、委婉華麗、飄逸、雄奇、含蓄雋永。（如：李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達豪邁等。）
4、詩歌的形象（即傳統含義）：如：柳：惜別；月、霜：思鄉；松、竹、梅、蓮：表人的品質；流水、落花、夕陽：感時傷事；大漠、孤煙、羌笛：保家衛國；紅葉：相思等等。
古代詩詞中常見的思想感情
1、憂國憂民：
揭露統治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》
反映離亂之苦：杜甫《春望》、杜甫《石壕吏》
同情人民疾苦：杜甫《茅屋為秋風所破歌》、白居易《觀刈麥》
亡國之愁：李煜《相見歡·無言獨上西樓》
2、建功報國：
建功立業的渴望：曹操《龜雖壽》《觀滄海》、李賀《南園》、蘇軾《江城子·密州出獵》
保家衛國的決心：夏完淳《別云間》、李賀《雁門太守行》
報國無門的悲傷：韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》
山河淪喪的痛苦：文天祥《過零丁洋》
年華易逝，壯志難酬的悲嘆：蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》、陸游《十一月四日風雨大作》、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
理想不為人知的愁苦心情：孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》
3、思鄉懷人：
羈旅愁思：馬致遠《天凈沙·秋思》、王灣《次北固山下》、崔顥《黃鶴樓》
思親念友：李商隱《夜雨寄北》
邊關思鄉：范仲淹《漁家傲·塞下秋來風景異》、王維《使至塞上》
閨中懷人：李商隱《無題》、溫庭筠《夢江南》
4、生活雜感：
寄情山水、田園的悠閑：白居易《錢塘湖春行》、辛棄疾《清平樂·村居》、常建《題破山寺后禪院》、陸游《游山西村》、王安石《書湖陰先生壁》、李清照《如夢令·常記溪亭日暮》、陶淵明《歸園田居》
昔盛今衰的感慨：張養浩《山坡羊·潼關懷古》
借古諷今的情懷：杜牧《赤壁》
青春易逝、時光匆匆的情感：李清照《醉花陰》、蘇軾《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》、晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》
仕途失意的苦悶：李白《行路難》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》
借慰平生的喜悅：朱熹《觀書有感》、陶淵明《飲酒》、王維《漢江臨眺》
5、長亭送別：
依依不舍的留念：岑參《白雪歌送武判官歸京》、李白《渡荊門送別》
情深意長的勉勵：王勃《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《酬樂天揚州初逢席上見贈》
坦陳心志的告白：杜甫《望岳》、王安石《登飛來峰》、劉禹錫《秋詞》、龔自珍《已亥雜詩》
2007年山東中考題例
（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。
    元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
                                                 ——蘇軾《記承天寺夜游》
10、解釋下列紅色的詞。（2分）
①月色入戶  戶：門
②懷民亦未寢  寢：睡
11、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
②但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
12、本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
本文表達了作者微妙復雜的思想感情，其中有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。
11評分：每小題2分，共4分。意思大體對即可。12評分：有“悲喜”或“復雜”之意即可得滿分。共2分。意思對即可。
解題點撥
11題：文言文翻譯要做到“信、達、雅”。“信”忠于原文。“達”通順暢達。“雅”優美自然。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。比喻修辭，判斷句式
②但少閑人如吾兩人者耳。倒裝
12題：本文寫于作者貶官黃州期間，你認為表達了作者怎樣的思想感情？三層：一層敘事，二層寫景，三層議論抒情。蘇軾謫居黃州，“閑人”二字，是點睛之筆，委婉地反映了蘇軾宦途失意的苦悶，另一方面，月光至美，竹影至麗，而人不能識，唯此二人能有幸領略，豈非快事！因而有“悲喜”或“復雜”的情感，有貶謫的悲涼、賞月的欣喜，也有漫步的悠閑、人生的感慨。