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四年級數(shù)學(xué)下冊《總復(fù)習(xí)》小數(shù)意義和加減法整理和復(fù)習(xí)（二）
一、綜合運(yùn)用
計(jì)算：
3.2+0.5=3.7 0.87-0.8=0.07
0.5+3.3=3.8 1.4+0.6=2
0.7+0.5=1.2 8.6+2=10.6
7.2+0.42=7.62 1-0.78=0.22
3.5-0.05=3.45 2.1+0.45=2.55
1.把涂色的部分分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來。
一、綜合運(yùn)用
2個1，3個0.1,4個0.01，組成（2.34）。
十分位上是6，千分位上是5，這個數(shù)是（0.605）。
0.26可以寫作（26/100），其中有（26）個0.01.
1里面有（10）個0.1
1里面有（100）個0.01
1里面有（1000）個0.001
5.02里面有（502）個0.01
4.0.63是由（6）個0.1、（3）個0.01組成，0.806是由（6）個0.001和（8）個0.1組成。
5.在0.032這個小數(shù)中，3在（百分）位上，表示（3個0.01），千分位上的數(shù)是（2），表示（2個0.001）。
6、0.303中左邊的“3”在（十分）位上，表示3個（0.1），右邊的“3”在（千分）位上，表示3個（0.001）。
7、70.35中，3在（十分）位上，表示（3個0.1），7在（十位）上，表示（7個十），5在（百分）位上，表示
（5個0.01）。
8、比1小的最大的兩位小數(shù)是（0.99），把他寫成千分之一位單位的數(shù)是（0.990）。
2.在下圖中找到9.8和10.1的位置，并比較它們的大小。
10.1>9.8
3.笑笑用計(jì)算器計(jì)算13.79+2.34，她錯誤地輸入了13.19+2.34.要修正這個錯誤，你同意誰的說法？與同伴說一說你的
想法。
第1位小朋友：加60
第2位小朋友：減0.6
第3位小朋友：減60
第4位小朋友：加0.6
我同意第4位小朋友的說法：因?yàn)樵摷?3.79，她錯誤的輸入成了13.19少加了0.6，應(yīng)該再加上0.6才是正確的結(jié)果。
4.
5、5-（4.19-2.83） 4.28+0.53-3.37 1.54+2.08+3.62
=5-1.36 =4.81-3.37 =3.62+3.62
=3.64 =1.44 =7.24
6.找規(guī)律，填一填。
（1）（2.4），2.6,2.8，（3），3.2，（3.4）。
（2）8,7.1,6.2，（5.3）,4.4，（3.5）。
（3）想一想第七行怎樣填。第八行呢？
7.比一比，說一說。（單位：米）
（1）哪輛自行車的車座離地面近些？
0.81<0.84
答：第一輛自行車座離地面近些。
（2）哪輛自行車的車身長？
第一輛： 第二輛：
0.32+1.00+0.32 0.34+1.10+0.34
=1.32+0.32 =1.44+0.34
=1.64（米） =1.78（米）
1.64<1.78
答：第二輛自行車的車身長。
8.星期天，笑笑要先去少年宮，再去看望外婆，然后直接回家。
（1）笑笑一共要走多少千米的路？
（2）請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。
（1）1.6+0.85+2.1
=2.45+2.1
=4.55（千米）
答：笑笑一共要走4.55千米的路。
（2）笑笑去外婆家比去少年宮遠(yuǎn)多少千米？
2.1-1.6=0.5（千米）
答：笑笑去外婆家比去少年宮遠(yuǎn)0.5千米。
9.
（1）買1支鋼筆和1把尺子，需要多少元？
（2）我有5元，買1塊橡皮和1支圓珠筆，夠嗎？
（3）買1個鉛筆盒和1個書包，付了50元，找回2.20元，對嗎？
（1）7.50+2.85=10.35（元）
答：買1枝鋼筆和一把尺子需要10.35元。
（2）2.45+2.9=5.35（元）
5.35>5
答：買一塊橡皮和i一枝圓珠筆5元錢不夠。
（3）12.60+35.60=48.2（元）
50-48.2=1.8（元）
答：不對，因?yàn)橘I一個鉛筆盒和一個書包共用去48.2元，付50元應(yīng)找回1.8元。
10.想一想，說一說。（單位：米）
1.30+0.40=1.7（米）
答:能摘下這頂帽子，因?yàn)樾∨笥押偷首蛹悠饋硎?.7米，再加上小朋友的胳膊肯定大于0.1米，所以能摘下。
一、綜合運(yùn)用
1、解放軍第一天走了31.7千米，第二天走的比第一天多走5.8千米，第三天比前兩天走的總數(shù)少23.2千米，第
三天走了多少千米？
31.7+5.8+31.7-23.2
= 37.5+31.7-23.2
=69.2-23.2
=46（千米）
答：第三天走了46千米。
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王老師
女，小教高級職稱
數(shù)學(xué)功底扎實(shí)，邏輯思維嚴(yán)密。熱愛教育，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課風(fēng)趣幽默，親和力強(qiáng)；條理清晰，重點(diǎn)突出。
