學習目標
一、富國強兵之變———彼得一世改革
二、步入近代之變———俄國農(nóng)奴制改革
俄國歷史演變
9 世紀晚期：東斯拉夫人建立基輔羅斯
13世紀上起：被蒙古征服，后莫斯科公國崛起
16世紀初期：建立統(tǒng)一的俄羅斯國家
16世紀：伊凡四世稱“沙皇”，強化專制統(tǒng)治
17世紀初：羅曼諾夫王朝建立(其間，彼得一世改革，俄羅斯帝國形成)
1917年：十月革命，俄國成為社會主義國家
1991年：蘇聯(lián)解體，當代俄羅斯歷史開始
一、富國強兵之變———彼得一世改革
1、俄國歷史沿革
1.俄羅斯人的祖先是東斯拉夫人的一支。
2.9世紀晚期建立基輔羅斯。
3.13世紀上半葉，基輔羅斯被蒙古人征服。
4.在反抗蒙古統(tǒng)治的過程中，莫斯科公國逐漸崛起，到15世紀晚期終于統(tǒng)一了俄國。
5.莫斯科大公伊凡四世即位后，正式采用沙皇的稱號，強化了沙皇的專制權力。
6.在沙皇專制統(tǒng)治下，俄國農(nóng)奴制盛行，是一個封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工工場里主要使用農(nóng)奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。
2.背景（原因）
（1）在沙皇的專制統(tǒng)治下，俄國盛行農(nóng)奴制，封閉落后。
（2）農(nóng)業(yè)和手工業(yè)使用農(nóng)奴勞動，工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。
（3）彼得一世到西歐各國考察，決定學習西方進行改革
3.時間：18世紀初
4.領導人：沙皇彼得一世
5.目的：改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵。
6.目標：強兵和學習西方科學技術
7.移植西方文明——改革的措施
政治：改組行政機構，建立了中央集權的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力；
軍事：①創(chuàng)建新式常備軍；
②要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔人才；
經(jīng)濟：鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個
文教：派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙，推行文化教育；
社會習俗：提倡西方的禮節(jié)服飾與生活方式。
8.改革的作用或影響：
積極影響：①通過改革，俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。
②彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。
客觀上推動了俄國資本主義的發(fā)展
局限性：進一步強化了農(nóng)奴制，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。
性質(zhì)：地主階級改革
二、步入近代之變———俄國農(nóng)奴制改革
1.農(nóng)奴制改革的背景（原因）
經(jīng)濟：農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展（根本原因）
政治：農(nóng)奴暴動頻繁，危及統(tǒng)治
思想：出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和沙皇專制統(tǒng)治的新思潮
對外：克里米亞戰(zhàn)爭慘敗，充分暴露了農(nóng)奴制俄國的腐朽性。
2.開始：1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令
3.內(nèi)容：
（1）農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；
（2）農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一份土地，但他們必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。
4.影響（意義）：
（1）是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。
（2）廢除了農(nóng)奴制，促使社會各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路
（3）農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展。
5.性質(zhì)：是沙皇實行的一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)改革
探究：比較彼得一世和亞歷山大二世改革有哪些異同？
相同點：
1.方式：自上而下的改革
2.影響：都推動了俄國社會的進步；
都增強了俄國的經(jīng)濟和軍事實力。
不同點：
①目的不同：
17世紀晚期，彼得一世改革在于改變俄國落后面貌；
1861年改革，沙皇亞歷山大二世為了保證農(nóng)奴主的政權，延緩革命的到來。
②改革內(nèi)容不同：
彼得一世改革主要是加強中央集權，擴大軍事力量，發(fā)展經(jīng)濟，推動學校教育，改革社會習俗，絲毫未觸動農(nóng)奴制度；
1861年改革內(nèi)容單一，宣布農(nóng)奴在法律上成為“自由人”，廢除了農(nóng)奴制度。
③影響不同：
前者使俄國走上擴張侵略道路；后者使俄國走上資本主義道路。
④改革的性質(zhì)不同：
彼得一世改革屬于地主（農(nóng)奴主）階級性質(zhì)，1861年改革屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)。
張老師
男，中教高級職稱
熱愛教育,有多年教學經(jīng)驗,講課風趣幽默,親和力強;條理清晰,重點突出。
