學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道人口增加和大眾化教育，理解工業(yè)革命帶來積極方面的影響。
2、了解由于工業(yè)革命，農(nóng)村人口大量流向城市，加快了城市化的進程。城市化進程中，人們的生活方式發(fā)生改變，也帶來一系列的后果。
3、認識西方國家工業(yè)化進程中的社會問題，我們要堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護生態(tài)環(huán)境。
一. 人口增長和大眾教育
（一）工業(yè)革命與人口的關(guān)系
工業(yè)革命促進人口增長
原因： 1、工業(yè)革命促進經(jīng)濟發(fā)展，生活水平提高；
2、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，出生率上升和死亡率下降；
3、政局穩(wěn)定。
表現(xiàn)： 英國：19世紀前50年，英國人口從900萬増加到1800萬。
美國：美國是一個移民國家，人口增長更為驚人，19世紀20年代人口約為1000萬，到1914年人口已超過1億。
（二）工業(yè)革命促使勞動力結(jié)構(gòu)變化
1、農(nóng)業(yè)人口減少；從事工業(yè)和商業(yè)的人數(shù)增加；
2、婦女成為工業(yè)勞動者。（為地位提高創(chuàng)造條件）
（三）大眾教育（目的：為了工業(yè)化的需要）
19世紀中期以后，為適應(yīng)工業(yè)化的需要，歐洲國家開始推廣大眾教育，德國和法國最早建立起國家教育體系。
中等教育--法國開設(shè)政府資助的中等教育（1802年）
免費義務(wù)教育--1870年，英國法國對兒童實行免費義務(wù)教育
系統(tǒng)教育體系--19世紀初，德國建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系
作用：教育的普及，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進了社會發(fā)展。
二、城市化
工業(yè)革命推動了城市化的進程
城市化是由農(nóng)業(yè)為主的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會向以工業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代城市社會逐漸轉(zhuǎn)變的歷史過程。
工業(yè)革命開始后，隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市越來越大，越來越多的人生活在城市里。
三、社會問題
有益的變化：人口增加，越來越多的人專門從事工業(yè)和商業(yè)；教育的普及；城市的發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生變化；
有害的變化：社會矛盾激化；環(huán)境污染
工業(yè)革命是把雙刃劍，它促進了社會的發(fā)展，物質(zhì)生活更豐富。但也帶來了社會兩極分化，社會的不公平現(xiàn)象。
人們追求的文明生活應(yīng)是物質(zhì)生活豐富，生活環(huán)境優(yōu)美，人人平等，相互尊重。
張老師
男，中教高級職稱
熱愛教育,有多年教學(xué)經(jīng)驗,講課風(fēng)趣幽默,親和力強;條理清晰,重點突出。
