【此視頻課程與人教版第25課的知識點相同，同樣適用于魯教版第10課，敬請放心學習。】
課程內容
《用列舉法計算概率（2）》
學習目標
1、熟練掌握概率的含義
2.能用列舉法求出簡單問題的概率
探究
例3 同時擲兩個質地均勻的骰子，計算下列事件的概率：
（1）兩個骰子的點數相同；
（2）兩個骰子點數的和是9；
（3）至少有一個骰子的點數為2.
探究
例3 同時擲兩個質地均勻的骰子，計算下列事件的概率：
（1）兩個骰子的點數相同；
（2）兩個骰子點數的和是9；
（3）至少有一個骰子的點數為2；
思考1
1、如果把例3中的“同時擲兩個骰子”改為“把一個骰子擲兩次”，所得的結果又變化嗎？
2、甲口袋裝有2個相同的小球，它們分別寫有字母A和B，乙口袋中裝有3個相同的小球，它們分別寫有字母C、D、E;丙口袋中有2個相同的小球，它們分別寫有字母H和I，從3個口袋中各隨機地取出1個小球
（1）取出的3個小球上，恰好有1個，2個和3個元音字母的概率分別是多少？
（2）取出的3個小球上全是輔音字母的概率是多少？
思考2
小明和小亮做撲克游戲，桌面上放有兩堆牌，分別是紅桃和黑桃的1，2，3，4，5，6小明建議：
我從紅桃中抽取一張牌，你從黑桃中取一張，當兩張牌數字之積為奇數時，你得1分，為偶數我得1分，先得到10分的獲勝”。
如果你是小亮，你愿意接受這個游戲的規則嗎？
歸納
1、當一次實驗要涉及兩個因素，并且可能出現的結果數目較多時，為了不重復不遺漏的列出所有可能的結果，通常采用列表的方法。
2、當一次實驗涉及3個因素或3個以上的因素時，為不重復不遺漏地列出所有可能的結果，通常用樹形圖。
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張老師
男，中教高級職稱
在教學方面，不斷鉆研新教材，刻苦學習，努力提高自身的業務水平，大膽嘗試課堂教學改革且取得了顯著的效果。
