課程內容
《生活中的立體圖形》（一）
學習目標
1、在具體的情境中認識圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球、圓錐等幾何體。
2、能用語言描述幾何體的某些特征并進行簡單分類。
圓柱有兩個底面和一個側面，共有三個面。
球只有一個面，而且這個面試彎曲的。
長方體有6個面，且相對的兩個面完全相同。
圓錐有2個面，底面和側面。
棱錐有底面和側面。
觀察圖中的物體。
（1）圖中哪些物體的形狀與長方體、立方體類似？
（2）圖中哪些物體的性質與圓柱、圓錐類似？
（3）描述一下圓柱與圓錐的相同點與不同點？
相同點：都含有曲面、平面。
不同點：①圓柱共有三個面，圓錐有兩個面。
②圓柱有兩個平面，圓錐有一個平面。
（4）請找出圖中與筆筒形狀類似的物體。
用自己的語言描述：棱柱與圓柱的相同點和不同點。
相同點：圓柱和棱柱都有兩個形狀相同的底面。
不同點：圓柱的兩個底面是圓，棱柱的兩個底面是兩個多邊形；圓柱的側面是一個曲面，棱柱的側面是多個平面。
用自己的語言描述：棱柱與棱錐的相同點和不同點。
相同點：都有多個面，每個面都是平面。
不同點：棱柱有兩個底面且互相平行，棱錐只有一個底面；棱柱的側面都是四邊形，棱錐的側面都是有一個公共頂點的三角形。
隨堂練習
1、說一說生活中哪些物體的形狀類似于棱柱、圓柱、棱錐、圓錐與球。
2、請把圖中的實物與相應的立體圖形連起來。
3、將下列幾何體分類，并說明理由。
4、下列幾何體中，棱柱的編號是___________
5、下列幾何體中，圓柱的編號是___________
歸納
1、簡單的幾何體的認識。
2、描述幾何體的特征，并根據特征進行幾何體的分類。
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張老師
男，中教高級職稱
在教學方面，不斷鉆研新教材，刻苦學習，努力提高自身的業務水平，大膽嘗試課堂教學改革且取得了顯著的效果。
