課程內(nèi)容
《生活中的立體圖形》（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過大量的實(shí)例，豐富對(duì)點(diǎn)、線、面、體的認(rèn)識(shí)；體會(huì)點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系。
2、了解“點(diǎn)動(dòng)成線”、“線動(dòng)成面”、“面動(dòng)成體”的現(xiàn)象。
圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的。
線分直線和曲線。
面分平面和曲面。
探究：點(diǎn)、線、面、體的形成
面與面相交得到線
線與線相交得到點(diǎn)
幾何體是由面圍成的
隨堂練習(xí)
1、下面是一個(gè)長方體的模型，它有幾個(gè)面？面和面相交的地方形成了幾條線？線和線相交成幾個(gè)點(diǎn)？
2、圖中的棱柱、棱錐、圓錐分別是由幾個(gè)面圍成的？它們分別是平的還是曲的？
思考
1、觀察下圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
點(diǎn)動(dòng)成線
線動(dòng)成面
面動(dòng)成體
隨堂練習(xí)
1、如圖，將第二行的每個(gè)圖形分別繞虛線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行中相應(yīng)的一個(gè)幾何體，用線連一連。
2、一個(gè)六棱柱的鉛筆有______個(gè)面，一枝圓柱形的鉛筆有______個(gè)面，其中平面有______個(gè)，曲面有______個(gè)。
3、幾何體是由______圍成的，面與面相交得到______，______與______相交得到點(diǎn)。
4、如圖，下列三個(gè)圖形分別可以看做是由哪些幾何體組成的？它們各有幾個(gè)面？
5、下列幾何體中有2個(gè)面的是______，有3個(gè)面的是______，有4個(gè)面的是______，有5個(gè)面的是______，有6個(gè)面的是______，有7個(gè)面的是______，有8個(gè)面的是______。
歸納
點(diǎn)、線、面、體關(guān)系
幾何圖形是由點(diǎn)、線、面、體組成的
點(diǎn)動(dòng)成——線 體是由面圍成
線動(dòng)成——面 面與面相交成線
面動(dòng)成——體 線與線相交成點(diǎn)
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張老師
男，中教高級(jí)職稱
在教學(xué)方面，不斷鉆研新教材，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，大膽嘗試課堂教學(xué)改革且取得了顯著的效果。
