課程內(nèi)容
《拓展閱讀》
《天上的街市》
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，
好像閃著無(wú)數(shù)的明星。
天上的明星現(xiàn)了，
好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。
我想那縹緲的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒(méi)有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
那隔河的牛郎織女，
定能夠騎著牛兒來(lái)往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請(qǐng)看那朵流星，
那怕是他們提著燈籠在走。
《小小的陽(yáng)光》
以前，有一位女孩，名叫埃爾莎。她有一位年紀(jì)很大的老奶奶，頭發(fā)都白了，臉上也布滿了皺紋。
埃爾莎的父親在山上有一棟大房子。
每天，太陽(yáng)都從南邊的窗戶里射進(jìn)來(lái)。房子里的每件東西都亮亮的，漂亮極了。
奶奶住在北邊的屋子里。太陽(yáng)從來(lái)照不進(jìn)她的屋子。
一天，埃爾莎對(duì)她的父親說(shuō)：“為什么太陽(yáng)照不進(jìn)奶奶的屋子呢？我想，她也是喜歡陽(yáng)光的。”
“太陽(yáng)公公的頭探不進(jìn)北邊的窗戶。”她父親說(shuō)。
“那么，我們把房子轉(zhuǎn)個(gè)個(gè)兒吧，爸爸。”
“房子太大了，不好轉(zhuǎn)。”她爸爸說(shuō)。
“那奶奶就照不到一點(diǎn)陽(yáng)光了嗎？”埃爾莎問(wèn)。
“當(dāng)然了，我的孩子，除非你給她帶一點(diǎn)進(jìn)去。”
從那以后，埃爾莎就想啊想啊，想著如何能帶一點(diǎn)陽(yáng)光給她奶奶。
當(dāng)她在田野里玩耍的時(shí)候，她看到小草和花兒都向她點(diǎn)頭。鳥(niǎo)兒一邊從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)，一邊唱著甜美的歌兒。
“奶奶肯定也喜歡的。”孩子想，“我一定要帶一點(diǎn)給她。”
一天早晨，她在花園里玩時(shí)，看到了太陽(yáng)溫暖的光線照到了她金色的頭發(fā)上，然后，她低下頭，看到衣擺上也有陽(yáng)光。
“我要用衣服把陽(yáng)光包住，”她想，“然后把她們帶進(jìn)奶奶的房子。”于是，她跳了起來(lái)，跑進(jìn)了奶奶的屋子。
“看，奶奶，看！我給你帶來(lái)了一些陽(yáng)光！”她叫著。然后，她敞開(kāi)了她的衣服，可是看不到一絲陽(yáng)光。
“孩子，陽(yáng)光從你的雙眼里照出來(lái)了，”奶奶說(shuō)，“它們?cè)谀憬鹕念^發(fā)里閃耀，有你在我身邊，我不需要陽(yáng)光了。”
埃爾莎不懂為什么她的眼睛里可以照出陽(yáng)光。但她很愿意讓奶奶高興。
每天早上，她都在花園里玩耍。然后，她跑進(jìn)奶奶的房間里，用她的眼睛和頭發(fā)，給奶奶帶去陽(yáng)光。
閱讀練習(xí)·探究
一、本單元的散文作品大多是寫實(shí)的，《天上的街市》也是寫實(shí)的嗎？請(qǐng)比較體會(huì)。朗讀、背誦這首詩(shī)。
二、《小小的陽(yáng)光》僅僅是寫陽(yáng)光嗎？在讀這篇作品前你能想到可以這樣寫嗎？以某種奇特的方式表現(xiàn)日月星云的作品，你還能舉出一些嗎？請(qǐng)?jiān)诎嗌辖涣鳌?BR>三、有條件的，查閱郭沫若、徐志摩、劉白羽、唐敏等作家（可選其中一位）及其時(shí)代背景的資料。思考作者在作品的聯(lián)想、想象中寄托的思想情感，展開(kāi)討論，寫一篇探究性短文，張貼在學(xué)習(xí)園地。
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馬老師
女，中教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文教師，長(zhǎng)期從事語(yǔ)文基礎(chǔ)教研工作，優(yōu)秀教師、模范教師，中教高級(jí)職稱。
