課程內容
四年級數學上冊第四章《交通中的線——平行與相交》平行
知識點：
1.什么是平行線？
2.怎樣畫平行線？
一、激趣導課：
二、探究新知：
分類一：
①不相交②相交
在同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。
平行線的表示方法
上圖中a與b互相平行，記作a//b，讀作a平行于b。
三、鞏固應用：
判斷下列哪兩條直線互相平行
從圖中找平行線。
課本第50頁自主練習
4.用紅色筆把下圖中的平行線畫出來。
說一說，生活中還有哪些互相平行的例子？想一想，如果它們不平行，會出現什么情況？
1.下面哪組的兩條直線互相平行？
2.在下面圖形中，哪些線段是互相平行的？用不用的顏色涂一涂。
二、探究新知：
我用兩支筆畫。我用直尺畫。我在點子圖上畫。我用兩把直尺畫。
3.（1）在點子圖上任意畫出一組平行線。
（2）畫出這條直線的平行線。
5.把一張長方形紙按下面的方法對折兩次，再打開。
這幾條折痕互相平行嗎？它們的長度相等嗎？
這幾條折痕互相平行，它們的長度相等。兩條平行線間的長度都相等。
三、鞏固應用：課本第50頁自主練習
6.擺一擺
（1）把2支鉛筆擺成互相平行的，可以怎樣擺？
（2）把3支鉛筆擺成互相平行的，可以怎樣擺？
把兩根小棒都擺成和第三根小棒互相平行。
（1）問題：你能將兩根小棒都擺成和第三根小棒互相平行嗎？
（2）問題：你擺的和他一樣嗎？擺完后你有什么發現？
（3）問題：你發現這個規律了嗎？能再說一說嗎？
7.下面各圖形的兩條對邊互相平行嗎？比較一下，你有什么發現？
我發現：對邊平行。
三、鞏固應用：課本第50頁自主練習
聰明小屋
（1）在方格紙上分別畫一個長方形和一個正方形。想一想，這兩個圖形各用了幾組平行線？
（2）你能在方格紙上畫一個3組平行線的平面圖形嗎？
易錯點：
在判斷一組直線是不是平行線，一定要注意它們是否在同一平面內。
知識回顧
本節課學習了平行線，
在同一平面內，不相交的兩條直線，叫做平行線，也就是這兩條直線互相平行。
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王老師
女，小教高級職稱
數學功底扎實，邏輯思維嚴密。熱愛教育，有多年教學經驗，講課風趣幽默，親和力強；條理清晰，重點突出。
